64-1 - A APRENDIZAGEM COLABORATIVA: DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS QUÍMICOS EM NÍVEL MÉDIO DE ENSINO
Vitor Almeida Silva (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave:  Aprendizagem colaborativa, Interação social, Ensino de química

[Resumo]   [Trabalho]

 475-1 - A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS EM UMA INTERVENÇÃO EDUCACIONAL
Amanda Amantes (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Geide Coelho (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Rafael Marinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Palavras-chave:  aprendizagem, ciência e tecnologia, métodos quali quanti

[Resumo]   [Trabalho]

 1723-1 - A CRIATIVIDADE COMO UMA REFERÊNCIA PARA DISCUTIR AS BASES DA CIÊNCIA E DO SEU ENSINO
Roberto G. Barbosa (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)

Palavras-chave:  criatividade, criatividade científica, ensino de física

[Resumo]   [Trabalho]

 1330-2 - A DESCONTEXTUALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS DE TIROS ALTERNADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Nádia Cristina Guimarães Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Gobara Shirley Takeco (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)

Palavras-chave:  transposição didática, ondas sonoras, tiros alternados, livros didáticos

[Resumo]   [Trabalho]

 1292-1 - A DINÂMICA DISCURSIVA NO CONTEXTO DO ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Helenadja Mota Rios Pereira (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Chabel Nino El - Hani (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Ensino de ciências, Ensino de biologia, Ensino de evolução, Interações discursivas.

[Resumo]   [Trabalho]

 1056-1 - A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DOS PRINCIPAIS CONCEITOS BÁSICOS DE GENÉTICA
Tatiana dos Anjos Resende (UNB - Universida de Brasília) ; Maria de Nazaré Klautau Guimarães (UNB - Universida de Brasília)

Palavras-chave:  ensino de genética, estratégia de aprendizagem, leitura de divulgação científica

[Resumo]   [Trabalho]

 1696-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ITUIUTABA-MG: DIFERENTES ENFOQUES, DIFERENTES OLHARES
Patricia Miguel Miranda (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Aline Balioni (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Joice Lima Rodrigues (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Talita Moura Franco (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Francielle Amâncio Pereira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)

Palavras-chave:  Educação ambiental, currículo escolar, concepções

[Resumo]   [Trabalho]

 704-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PROGRAMAS E MANUAIS ESCOLARES PORTUGUESES EM DOIS PERÍODOS: 1991-2000 E 2001–2006
Rosa Branca Cameira Tracana Pereira Ph.d. (IPG/ESECD - IPG/Escola Superior Educação, Comunicação e Desporto) ; Maria Eduarda Ferreira Ph.d. (IPG/ESECD - IPG/Escola Superior Educação, Comunicação e Desporto) ; Graça Simões de Carvalho Ph.d. (IE-UM - Instituto da Criança, Universidade do Minho)

Palavras-chave:  Educação Ambiental, Programas, Análise de manuais

[Resumo]   [Trabalho]

 578-3 - A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZADO.

Palavras-chave:  Educação não-formal, ensino-aprendizado, museus de ciência

[Resumo]   [Trabalho]

 355-1 - A EPISTEMOLOGIA E A HISTÓRIA DO CONCEITO EXPERIMENTO/EXPERIMENTAÇÃO E SEU USO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE ENSINO DAS CIÊNCIAS
Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)

Palavras-chave:  Experiência, Ensino das Ciências, Alfabetização Cientifica, Divulgação Científica

[Resumo]   [Trabalho]

 1150-2 - A ESTRATÉGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (1997-2009)
Melquesedeque da Silva Freire Freire (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave:  ENPEC, Ensino de Ciências, Resolução de Problemas

[Resumo]   [Trabalho]

 178-2 - A EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ASTRONOMIA NA PRIMEIRA DÉCADA DESTE SÉCULO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE GOIOERÊ
Elizabete Egiminiano de Souza Mendes (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Camila Aparecida Ferreira Apolinário (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Anderson Reginaldo Sampaio (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Estela Gozzi (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ronaldo Celso Viscovini (UEM - Universidade Estadual de Maringá)

Palavras-chave:  Astronomia, Currículo, Ensino e Aprendizagem

[Resumo]   [Trabalho]

 601-2 - A FÍSICA E A MÚSICA NO BARROCO
Maria Lúcia Netto Grillo (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Luiz Roberto Perez Lisbôa Baptista (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Ricardo Pereira Martins (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Natasha Gasparelli Penha Brasil (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  BARROCO, FÍSICA, HISTÓRIA, MÚSICA

[Resumo]   [Trabalho]

 1053-2 - A FLECHA DO TEMPO COMO UM NOVO OLHAR PARA OS CONCEITOS DE TERMODINÂMICA ABORDADOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UMA AÇÃO METODOLÓGICA
Maria Clara Pinto Cruz (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Lenalda Dias dos Santos (FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Ângelo Francklin Pitanga (FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo)

Palavras-chave:  Termodinâmica, Flecha do tempo, Entropia

[Resumo]

 335-1 - A FOTOSSÍNTESE: ESTUDO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS
Camila Martins da Silva Bandeira (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Rosana dos Santos Jordão (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)

Palavras-chave:  Fotossíntese, Concepções alternativas, ensino, aprendizagem

[Resumo]   [Trabalho]

 331-1 - A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA
Sarah Kruse Abrahams (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Patrícia Horning (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave:  História e Filosofia da Ciência, Ensino de Química, Ensino de Ciências

[Resumo]   [Trabalho]

 1423-1 - A IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Fabiana Maris Versuti Stoque (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  alfabetização científica, anos iniciais, formação inicial, indicadores de aprendizagem, licenciandos Pedagogia

[Resumo]   [Trabalho]

 780-1 - A INFLUÊNCIA DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE BIODIVERSIDADE E SUA RELAÇÃO COM A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE VITÓRIA-ES
Amanda Francischetto Colodetti (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Ualas Raach Pagel (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)

Palavras-chave:  biodiversidade, percepção ambiental, preservação

[Resumo]   [Trabalho]

 1448-1 - A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À INTERAÇÃO GENE-ORGANISMO-AMBIENTE
Eduarda Maria Schneider () ; Lourdes Aparecida Della Justina () ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ()

Palavras-chave:  Ensino de Biologia;, Módulo didático;, Interação gene-organismo-ambiente

[Resumo]   [Trabalho]

 1263-3 - A PERGUNTA NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES E AÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Andrea Norema Bianchi de Camargo (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Clarissa Martins Lindemeyer (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Cristina Irber (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave:  pergunta na sala de aula, Ensino de Ciências e Matemática, concepções de professores, pergunta do aluno, formação de professores

[Resumo]   [Trabalho]

 1228-2 - A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DO NÍVEL MÉDIO
Sílvio Nazareno da Silva Cunha (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Cláudia Silva de Castro (UFOPA - Universidade Federal do Oeste do Pará) ; Alexandre Guimarães Rodrigues (UFPA - Universidade Federal do Pará)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Prática Pedagógica, Enfoque CTS

[Resumo]   [Trabalho]

 1160-1 - A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO INVESTIGATIVO: INTERAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Vieira Fabiana Andrade Costa (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Zuliani Silvia Regina Quijadas Aro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)

Palavras-chave:  ensino de química, ensino por investigação, relações pedagógicas

[Resumo]   [Trabalho]

 1548-1 - A UTILIZAÇÃO DO CONTEXTO HISTÓRICO DA ELETROSTÁTICA NUMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA
Ricardo Francisco da Costa (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Jose Fernando de Melo (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Morgana Lígia Farias Freire (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Alessandro Frederico da Silveira (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)

Palavras-chave:  ENSINO DE FÍSICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ELETROSTÁTICA

[Resumo]   [Trabalho]

 50-2 - ABORDAGEM DE CONCEITOS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO NOS PROCESSOS SELETIVOS PARA O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR
Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliene Leonel de Almeida Mendonça (E.E.M.C.B.S. - Escola Estadual Maria da Conceição Barbosa de Souza) ; José Gonçalves Teixeira Júnior (FACIP/UFU - Universidade Federal de Uberlândia)

Palavras-chave:  dificuldades conceituais, equilíbrio químico, vestibular

[Resumo]   [Trabalho]

 1528-1 - AMBIENTE MARINHO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARTICIPANTES DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO OFERECIDO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Naomi Towata (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Thierry Faria Lima (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Pércia Paiva Barbosa (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Marina Macedo (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Tamara Aluani (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Bruna Pozzi (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Poliana C. de M. Martins (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Juliana Salles Leme (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Suzana Ursi (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo / PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP)

Palavras-chave:  Ambiente marinho, formação de professores, RedeFor

[Resumo]   [Trabalho]

 710-1 - ANALISANDO INTERAÇÕES ARGUMENTATIVAS ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E LICENCIANDO EM QUÍMICA: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Hellem Renata Moreira (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Lívia Maria Ribeiro Rosa (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras)

Palavras-chave:  argumentação, ensino de química, licenciandos de química

[Resumo]   [Trabalho]

 1314-1 - ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DE MEIO AMBIENTE DE ALUNOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE VIÇOSA-MG
Marcílio Gomes da Silva (UFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA) ; Rafael Gustavo Rigolon da Silva (UFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA)

Palavras-chave:  CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MEIO AMBIENTE, PERCEPÇÃO AMBIENTAL

[Resumo]   [Trabalho]

 1179-2 - ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NAS TEMÁTICAS COMO: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICA DOCENTE.
Rita Patricia Almeida de Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Maria Edenia Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)

Palavras-chave:  Interdisciplinaridade, Sequências-Didáticas, Práticas Docente, Tendências de Ensino

[Resumo]

 841-1 - ANÁLISE DE SITUAÇÃO: APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS
Vanessa Vale Oliveira (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Roberto Souza Teodoro Junior (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS / IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Luiz Gustavo Silva (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Gabriel Dias de Carvalho Junior (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS)

Palavras-chave:  CAMPOS CONCEITUAIS, CONCEITOS CIENTÍFICOS, CONCEITOS-EM-AÇÃO, TEOREMAS-EM-AÇÃO, ESQUEMAS

[Resumo]   [Trabalho]

 47-1 - ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CITOLOGIA BASEADA NO MOVIMENTO CTS
Gleisa Pereira de Souza Lima (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Palavras-chave:  EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO DE BIOLOGIA, CITOLOGIA, MOVIMENTO CTS

[Resumo]   [Trabalho]

 1717-2 - ANÁLISE DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVAS INICIAIS A PARTIR DA INTERAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO PRÉVIO E CÍRCULO HERMENÊUTICO-DIALÉTICO
Ricardo Ferreira das Neves (UFPE - CAV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - CENT. ACAD. VITOR.)

Palavras-chave:  Meio Ambiente, Conhecimento Prévio, Círculo Hermenêutico-Dialético

[Resumo]   [Trabalho]

 1159-1 - ANÁLISE DO TEMA RECICLAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
Taís Conceição dos Santos (CEFET/RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Fábio Merçon (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  Livro didático, Reciclagem, CTS

[Resumo]   [Trabalho]

 1072-2 - ANÁLISE DO TRATAMENTO DADO À HISTÓRIA DA GENÉTICA PELOS AUTORES BRASILEIROS DOS LIVROS DIDÁTICOS INDICADOS À AVALIAÇÃO DO PNLEM-2007
Fabricio Barbosa Bittecourt (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  História da Ciência, História da Genética, Livro didático, Natureza da Ciência, PNLEM

[Resumo]   [Trabalho]

 1047-2 - ANÁLISE TAXONÔMICA DE PROPOSIÇÕES EM MAPAS CONCEITUAIS AO LONGO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (EACH-USP/LESTE).
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Jerson Geraldo Romano Jr. (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Mapeamento conceitual, Classficação proposicional, Análise Hierárquica de Agrupamentos, Ensino de Ciências

[Resumo]   [Trabalho]

 619-1 - ARGUMENTAÇÃO NO USO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: DIFERENÇAS NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES INICIANTES
Ana Paula Souto Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Vanessa Capelle (ICB-UFMG - Instituto de Ciências Biológicas UFMG) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Natália Ribeiro Almeida (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Diego Oliveira da Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG)

Palavras-chave:  argumentação, ensino de ciências, formação de professores

[Resumo]   [Trabalho]

 998-1 - AS CIÊNCIA DA NATUREZA NA CONFIGURAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA BÁSICA - PRÁTICAS CONSTITUÍDAS PELO IMAGINÁRIO DOCENTE A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS
João Henrique Cândido de Moura (UNICAMP - FE - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação) ; Maria Inês Petrucci Rosa (UNICAMP - FE - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação)

Palavras-chave:  Currículo, Cultura Escolar, Disciplina Escolar, Imaginário, Livros Didáticos

[Resumo]   [Trabalho]

 1714-1 - AS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO DE FÍSICA
Máira Costa Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Máira Costa Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Paula Rocha Pessanha (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Rafael dos Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO)

Palavras-chave:  deficiência visual, calor e temperatura, concepções espontâneas

[Resumo]   [Trabalho]

 493-1 - AS PLANTAS NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ – BA
Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Guadalupe Edilma Licona de Macedo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira Sousa (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Britto Guimarães de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Palavras-chave:  ensino de botânica, educação fundamental, saberes escolares

[Resumo]   [Trabalho]

 1330-1 - ASPECTOS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE ONDAS SONORAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA (PNLEM)
Nádia Cristina Guimarães Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Gobara Shirley Takeco (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)

Palavras-chave:  transposição didática, ondas sonoras, livros didáticos

[Resumo]   [Trabalho]

 1047-1 - AVALIAÇÃO DA PROFICIÊNCIA EM MAPEAMENTO CONCEITUAL.
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Sérgio Noronha Silva Jr. (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Mapa conceitual, Capacitação, Análise de Agrupamento Hierárquico (HCA), Ensino de Ciências

[Resumo]   [Trabalho]

 801-2 - BUSCANDO LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD… EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA FÍSICO-QUÍMICA ESCOLAR A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
Silvina Cordero (FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Ana Gabriela Dumrauf (CONICET - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas / FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Adriana Mengascini (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Cecilia Mordeglia (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos)

Palavras-chave:  educación primaria, física, formación docente continua, investigación participativa

[Resumo]   [Trabalho]

 354-1 - COMO ENSINAR A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E CIÊNCIAS DA SAÚDE SOBRE A CRISE DO CONCEITO DE GENE?
Lia Midori Meyer Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Cafezeiro Bomfim (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Vanessa Carvalho Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  SEQUÊNCIA DIDÁTICA, CONCEITO DE GENE, MODELOS, ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR, ABORDAGEM CONTEXTUAL

[Resumo]   [Trabalho]

 126-1 - COMPLEXIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO DE ESPORTE
Patricia Weishaupt Bastos (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Rodrigues Mattos (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Interdisciplinaridade, Complexidade, Ensino de física, esporte, saúde

[Resumo]   [Trabalho]

 1133-2 - CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE DIAMANTINA NA REPRESENTAÇÃO DE MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA
Lais Daniele Rodrigues Barboza (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Angélica Oliveira de Araújo (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Cristina Fontes Diniz (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri)

Palavras-chave:  Concepções Alternativas, estados físicos da matéria, Ensino de Química

[Resumo]   [Trabalho]

 422-4 - CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E CIENTISTA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Andreia de Freitas Zompero (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná / UEL - Universidade estadual de Londrina) ; Sergio Mello Arruda (UEL - Universidade estadual de Londrina)

Palavras-chave:  Ensino de ciências, Concepção de ciência e cientista, Alfabetização Cientifica

[Resumo]   [Trabalho]

 1264-1 - CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA REVELADAS NOS CONTEÚDOS SOBRE MODELOS ATÔMICOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
Ligia Chaves (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Santos (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave:  História da Ciência, História da Ciência e ensino de Ciências, Livro Didático de Química, Modelos Atômicos, Programa Nacional do Livro Didático

[Resumo]   [Trabalho]

 810-1 - CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE A DISCIPLINA DE BIOLOGIA.
Jefferson da Silva Barbosa (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte) ; Patrícia Carla de Macedo Chagas (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave:  Concepções, Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Biologia

[Resumo]   [Trabalho]

 1000-1 - CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES QUE INGRESSAM NO ENSINO MÉDIO SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS
Márcia Conceição Rocha Lima (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina) ; Jeane Cristina Gomes Rotta (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina)

Palavras-chave:  concepções, ensino de ciências, ligação química, livro didático

[Resumo]   [Trabalho]

 540-2 - CONCEPÇÕES E PRATICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O QUE PENSAM ALGUNS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Joseane Patricia Santos (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO) ; Gilvaneide Ferreira Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO)

Palavras-chave:  Concepções integradoras e reflexivas, Educação ambiental,, Professores

[Resumo]   [Trabalho]

 346-1 - CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS SOBRE VÍRUS DOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANO
Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mariana Leite da Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave:  Concepções espontâneas, Vírus, Influência da Mídia

[Resumo]   [Trabalho]

 377-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES SOBRE BIOLOGIA NO IFBA - CAMAÇARI
Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia)

Palavras-chave:  Concepções Prévias, Ensino de Biologia, Prática de Ensino

[Resumo]   [Trabalho]

 691-1 - CONCEPÇÕES SOBRE “FUNÇÕES BIOLÓGICAS” ENTRE ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Juliana Schroeder Damico de Sousa (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Nathalia Pelegrino André (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Saullo Rigon Soares (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lucio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Luiz Mors Cabral (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense)

Palavras-chave:  Teleologia, Funções, Obstáculos epistemológicos, Conhecimento científico

[Resumo]   [Trabalho]

 300-1 - CONEXÕES ENTRE QUÍMICA E NUTRIÇÃO NO ENSINO MÉDIO: PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COM BASE NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ESTUDANTES.
Carlos Ventura Fonseca (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave:  química, nutrição, representações sociais

[Resumo]   [Trabalho]

 273-5 - CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE PLANTAS EXTINTAS: ARTE APLICADA À PALEONTOLOGIA NO ENSINO DA CONQUISTA DO AMBIENTE TERRESTRE PELAS PLANTAS
Rafaela Santos Chaves (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Simone Souza de Moraes (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Modelos didáticos, Paleoreconstituição, Paleontologia, Paleobotânica, Plantas primitivas

[Resumo]   [Trabalho]

 683-1 - CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DO CURSINHO POPULAR ILEAÔ ACERCA DAS BIOMOLÉCULAS
Thiago Laurentino Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave:  conhecimentos prévios, biomoléculas, cursinho

[Resumo]   [Trabalho]

 1075-6 - CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SISTÊMICOS ATRAVÉS DE JOGOS EM BUSCA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA
Verônica Freitas da Silva (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE / UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Risonilta Germano Bezerra de Sá (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE / SEDUC/PE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)

Palavras-chave:  Flexibilidade cognitiva, Formação de Conceitos, Jogos didáticos, Mediação, Visão sistêmica

[Resumo]   [Trabalho]

 5-1 - CONSTRUINDO CONHECIMENTO SOBRE OS NUTRIENTES A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO SOBRE OS HÁBITOS ALIMENTARES DOS ALUNOS
Georgianna Silva dos Santos (FIOCRUZ - Laefib/IOC / FIOCRUZ - Laefib/IOC) ; Maria de Fatima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Laefib/IOC)

Palavras-chave:  atividades diferenciadas, alunos, funções dos nutrientes

[Resumo]   [Trabalho]

 599-1 - CONTRIBUIÇÕES DA SEMIOLINGUÍSTICA NA ANÁLISE DO DISCURSO DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA
Ruth do Nascimento Firme Firme (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)

Palavras-chave:  abordagem CTS, construção de significados, ensino de ciências, modos de organização discursiva

[Resumo]   [Trabalho]

 948-1 - CONTRIBUTOS DAS ATIVIDADES ARTÍSTICAS NO BEM-ESTAR E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO
Denise Rocha (CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança / IE, UM - Instituto de Educação, Universidade do Minho) ; Graça Simões de Carvalho (CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança / IE, UM - Instituto de Educação, Universidade do Minho)

Palavras-chave:  Desenvolvimento Cognitivo, Criança com câncer, Atividades artísticas, Qualidade de vida

[Resumo]   [Trabalho]

 1362-1 - COSMÉTICOS: UMA POSSIBILIDADE PARA ABORDAR FUNÇÕES ORGÂNICAS NO ENSINO MÉDIO
Sinara München () ; Martha Bohrer Adaime () ; Marcia Palma Botega ()

Palavras-chave:  ensino de química, cosméticos, funções orgânicas

[Resumo]   [Trabalho]

 1287-1 - CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA E A FORMAÇÃO DOCENTE EM FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UMA RELAÇÃO ATUANTE NAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES
Diego Marceli Rocha (USP - Universidade de São Paulo) ; Elio Carlos Ricardo (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Crenças de Autoeficácia, Formação Docente, Física Moderna e Contemporânea

[Resumo]   [Trabalho]

 304-1 - DA ABORDAGEM PEDAGÓGICA DO CICLO DE VIDA À ESCOLARIZAÇÃO DO CONCEITO DE MORTE, NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Aline Andréia Nicolli (UFAC - Universidade Federal do Acre) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Palavras-chave:  ciclo de vida, ensino de ciências, morte

[Resumo]   [Trabalho]

 1447-2 - DARWINISMO OU NEODARWINISMO NAS SALAS DE AULA: DIFICULDADES DISCENTES OU AMBIVALÊNCIAS DOCENTES?
Cristiana Rosa Valença (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  ensino médio, genética, professores-pesquisadores, representações sociais, teoria da evolução

[Resumo]   [Trabalho]

 1454-1 - DESEMPENHO E PERFIL DE INGRESSANTES EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA COMPARAÇÃO ENTRE O BACHARELADO E A LICENCIATURA
Maurício Urban Kleinke (IFGW/UNICAMP - Instituto de Física Gleb Wataghin - Unicamp) ; Maria José Fontana Gebara (DAF-UTFPR - Dep. Acad. de Física - Univ. Tecnológica Federal do Paraná)

Palavras-chave:  Avaliação, licenciaturas, prova de ciências naturais, prova de redação, desempenho

[Resumo]   [Trabalho]

 1415-1 - DESVENDANDO OBJETOS DESCONHECIDOS: UMA EXPERIÊNCIA INVESTIGATIVA EM AULAS PRÁTICAS DE BIOQUÍMICA
Bianca Caroline Rossi Rodrigues (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Eduardo Galembeck (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)

Palavras-chave:  aulas investigativas, aulas práticas de Bioquímica, aulas práticas, investigação científica, ensino de bioquímica

[Resumo]   [Trabalho]

 149-2 - DIAGNÓSTICO ACERCA DE CONCEPÇÕES SOBRE INSETOS EXPRESSAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Rodrigo Lucas de Lima (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave:  insetos, ensino fundamental, conhecimentos prévios

[Resumo]   [Trabalho]

 1150-1 - DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA SEGUNDO LICENCIANDOS DE QUÍMICA
Melquesedeque da Silva Freire Freire (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Carlos Neco da Silva Júnior Silva Júnior (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Márcia Gorette Lima da Silva Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)

Palavras-chave:  DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, ELETROQUÍMICA, FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

[Resumo]   [Trabalho]

 1214-1 - DIMENSÕES DA APRENDIZAGEM DE FÍSICA EM MÉDIO PRAZO PARA OS ESTUDANTES: UM ESTUDO PRELIMINAR
Marta Maximo Pereira (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca / IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  afetividade, aprendizagem, cognição, memória, metacognição

[Resumo]   [Trabalho]

 1611-1 - DISCURSOS DA CIDADANIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Rita Vilanova (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)

Palavras-chave:  livros didáticos, cidadania, discursos

[Resumo]   [Trabalho]

 78-1 - DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS EM REVISTAS ENQUADRADAS NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Suse Mayre Martins Moreira Azevedo (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)

Palavras-chave:  EDUCAÇÃO, GÊNERO, SEXUALIDADE

[Resumo]

 1207-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM ALUNOS DO 6º ANO
Elienae Genésia Corrêa Pereira (SME - Secretaria Municipal de Educação - RJ / IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Helena Amaral da Fontoura (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  aula-passeio, educação ambiental, Freinet, lixo-água-saúde

[Resumo]   [Trabalho]

 1322-1 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO, UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS
Simone Paixão Araújo Pereira (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Luziânia / UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave:  educação de jovens e adultos, ensino de ciências, estudo bibliográfico

[Resumo]   [Trabalho]

 176-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A TEORIA DA ATIVIDADE SÓCIO-CULTURAL-HISTÓRICA: ALGUNS APONTAMENTOS
Juliano Camillo (USP - Programa de Pós-Grad Interunidades em Ensino de Ciências) ; Cristiano Rodrigues de Mattos (USP - Programa de Pós-Grad Interunidades em Ensino de Ciências)

Palavras-chave:  Teoria da Atividade, Ensino-aprendizagem, Formação do Indivíduo, Lógica Dialética

[Resumo]   [Trabalho]

 1351-1 - EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PODE SER UMA INOVAÇÃO? UM BREVE OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA
José Ignácio Motta (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Hulda Cristina Rocha (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Victoria Maria Brant Ribeiro (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)

Palavras-chave:  educação permanente em saúde, educação em saúde, políticas públicas em saúde

[Resumo]   [Trabalho]

 1745-2 - EL APRENDIZAJE DE FENÓMENOS OPTICOS
Bettina Mariel Bravo (UNCPBA - Dpto. de Ciencias Básicas - Facultad de Ingeniería - UNCPBA) ; Marta Pesa (UNI-TUCUMÁN - Facultad Ciencias Exactas y Tecnología, Uni Nac de Tucumán) ; Adriana Rocha (UNCPBA - Dpto. de Ciencias Básicas - Facultad de Ingeniería - UNCPBA)

Palavras-chave:  Aprendizaje de la Optica, propuesta de enseñanza, imagen óptica, visión

[Resumo]   [Trabalho]

 1745-1 - EL APRENDIZAJE DE LOS FENOMENOS DE INTERFERENCIA LUMINOSA
Silvia Bravo (UNI-TUCUMÁN - Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Univ de Tucumán) ; Marta Pesa (UNI-TUCUMÁN - Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Univ de Tucumán)

Palavras-chave:  conceptualización, interferencia ondas luminosas, teoría de campos conceptuales

[Resumo]   [Trabalho]

 234-2 - ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE OS ESTADOS DA MATÉRIA
Gizella Menezes Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / EAMPE - Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave:  sequências de ensino-aprendizagem, perspectiva construtivista integrada, teoria da atividade, estados da matéria

[Resumo]   [Trabalho]

 149-1 - ENFOQUE SOBRE A BIODIVERSIDADE NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CIDADE DO NATAL/RN E O POTENCIAL EDUCATIVO DA WEB
Rodrigo Lucas Lima (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave:  Aula de campo, espaços florestais, fauna e flora, sensibilização

[Resumo]   [Trabalho]

 1171-1 - ENGAJAMENTO COGNITIVO NA FÍSICA EM FUNÇÃO DE CONDUTAS DOS ALUNOS DURANTE INVESTIGAÇÃO EM GRUPO
Alexandre Fagundes Faria (UFMG - COLTEC - Universidade Federal de Minas Gerais - Colégio Técnico) ; Arnaldo de Moura Vaz (UFMG - COLTEC - Universidade Federal de Minas Gerais - Colégio Técnico)

Palavras-chave:  Engajamento, Atividades Investigativas, Grupos, Ensino de Física

[Resumo]   [Trabalho]

 1358-1 - ENGAJAMENTO INTERATIVO NO ENSINO DE FÍSICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Rafael Schepper Gonçalves (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / CTMG - Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thiago Martins Oliveira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thainá Alvim de Souza (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Gabriel José da Silva Valle (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Diego de Souza Moreira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Alessandra Kirchmeyer Vianelo (EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier / UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Engajamento Interativo, PIBID, Metacognição, Aprendizado Colaborativo

[Resumo]   [Trabalho]

 374-1 - ENSINANDO A QUEDA LIVRE DOS CORPOS NUMA PERSPECTIVA SÓCIO HISTÓRICA CULTURAL PARA ESTUDANTES DO PROEJA
João Paulo Casaro Erthal (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense)

Palavras-chave:  Ensino experimental de Física, interação social, educação de jovens e adultos

[Resumo]   [Trabalho]

 1427-1 - ENSINANDO SOBRE UMA VISÃO SISTÊMICA DO PLANETA TERRA A INGRESSANTES DO ENSINO SUPERIOR
Maria Daniela Martins Guimarães (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Iara Sordi Joachim Bravo (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Atitudes ambientais, Design research, Sequência didática em Biologia, Trabalho colaborativo, Visão sistêmica da Terra

[Resumo]   [Trabalho]

 1155-1 - ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: O TRABALHO EM GRUPO COMO CONSTRUÇÃO DE ATIVIDADE
Luis Eduardo Birello Arenghi (UNESP-FC - Universidade Estadual Paulista - FC Bauru) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (UNESP-FEIS - Universidade Estadual Paulista - FEIS) ; Adriana Bortoletto (UNESP-FC - Universidade Estadual Paulista - FC Bauru)

Palavras-chave:  Ensino de Física Moderna e Contemporânea, Teoria da Atividade, Trabalho em grupo

[Resumo]   [Trabalho]

 1151-1 - EQUÍVOCOS ENCONTRADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO SOBRE A INTERPRETAÇÃO DADA À EXPERIÊNCIA DE OERSTED
Daniel Gardelli (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Experiência de Oersted, Eletromagnetismo, Ensino Médio, História da Ciência

[Resumo]   [Trabalho]

 868-4 - ESPÉCIES NATIVAS E EXÓTICAS: COMPARANDO RESULTADOS OBTIDOS NO ENSINO MÉDIO E NO ENSINO FUNDAMENTAL
Mariana Souza Proença (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Eduardo Ubel Oslaj (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)

Palavras-chave:  Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Espécies nativas, Espécies exóticas, Ensino de Biologia

[Resumo]   [Trabalho]

 199-1 - ESTÃO OS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA INCORPORANDO QUESTÕES PROVINDAS DO CAMPO DA PESQUISA EM ENSINO DA ÁREA, COMO NO CASO DO ENSINO DE GENÉTICA?
Tânia Goldbach (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO) ; Priscilla B.a. Bedor (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO)

Palavras-chave:  ENSINO DE BIOLOGIA, ENSINO DE GENÉTICA, PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E BIOLO, LIVRO DIDÁTICO, SABERES ESCOLARES

[Resumo]   [Trabalho]

 779-2 - ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO UTILIZAM CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM SEUS POSICIONAMENTOS ACERCA DE QUESTÕES SÓCIO-CIENTÍFICAS?
Rafael Gonçalves Pereira (IFUSP/CPGI - Universidade de São Paulo - Instituto de Física) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)

Palavras-chave:  Ensino de ciências, Temas sóciocientíficos, Argumentação

[Resumo]   [Trabalho]

 133-2 - EXTENSÃO OU COMUNICAÇÃO? DISCUSSÕES SOBRE UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Flávia Polati Ferreira (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo) ; Leandro Daros Gama (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo) ; Alexandre Bagdonas Henrique (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo)

Palavras-chave:  extensão universitária, Paulo Freire, história da ciência, filosofia da ciência, formação dos professores

[Resumo]   [Trabalho]

 698-1 - FONTES DE APRENDIZADO DOS CONHECIMENTOS SOBRE CIÊNCIAS E SEU ENSINO DE DUAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO.
Maína Bertagna Rocha (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação)

Palavras-chave:  Formação de professores de Ciências, Anos Iniciais, Curso de Pedagogia, Prática Pedagógica

[Resumo]   [Trabalho]

 432-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES DE ARTICULAÇÃO ENTRE LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Andréa Vassallo Fagundes (UNESP - Universidade Estatual Paulista Júlio Mesquita) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP - Universidade Estatual Paulista Júlio Mesquita)

Palavras-chave:  ciências, continuada, formação, infantil, literatura

[Resumo]   [Trabalho]

 1220-3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS – A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM REVISTAS E EVENTOS NO PERÍODO DE 1999 A 2010.
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  ciências, Formação de professores, produção científica

[Resumo]   [Trabalho]

 1490-1 - GALPERIN NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENFOCANDO A PUBERDADE
Rosangela Vieira de Souza (UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave:  Base orientadora da ação, Ensino de ciências, Puberdade., Sequência didática, Teoria de Galperin

[Resumo]   [Trabalho]

 1281-2 - HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: MEMÓRIA INDIVIDUAL VERSUS MEMÓRIA COLETIVA
Luiza Rodrigues de Oliveira (USS - UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA / UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE) ; Ana Maria Leal Almeida (USS - UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA)

Palavras-chave:  ENSINO DE CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, HISTÓRIA DE VIDA, MEMÓRIA, ANÁLISE DO DISCURSO

[Resumo]   [Trabalho]

 1104-1 - INDICADORES DO POTENCIAL EDUCATIVO DO MUSEU DE ECOLOGIA FRITZ MÜLLER PARA APRENDER CIÊNCIAS
Adria Laube Mortiz Mortiz (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Daniela Tomio Tomio (UFSC - PPGECT da Universidade Federal de SC / FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Kayla Müller Müller (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Laís Bernardes Gaulke Gaulke (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Leila Meyer Meyer (FURB - Universidade Regional de Blumenau)

Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Escola, Museus, Museu de Ecologia Fritz Müller

[Resumo]   [Trabalho]

 1030-1 - INFLUÊNCIA DAS VARIÁVEIS AFETIVAS NO ENVOLVIMENTO E DESEMPENHO DE ESTUDANTES NAS ATIVIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA
Gabriela Kaiana Ferreira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; José Francisco Custódio Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave:  afetividade, cognição, ensino de física, resolução de problemas

[Resumo]   [Trabalho]

 875-2 - INSTRUMENTO PARA CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM UM CURSO A DISTÂNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física, Universidade de São Paulo / FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Ensino a Distância, Ensino de Ciências, Formação de Professores, Sequência Didática, Validação

[Resumo]   [Trabalho]

 691-2 - INVESTIGAÇÃO DE CONCEITOS RELATIVOS A LIPÍDEOS PRESENTES ENTRE ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Rodrigo Roitman Pozzatti (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Hugo Lima Machado (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Lucio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense)

Palavras-chave:  Gorduras trans, Ácido graxo trans, Gaston Bachelard, Obstáculo epistemológico, Bioquímica

[Resumo]   [Trabalho]

 273-4 - INVESTIGANDO A LUDICIDADE: EXPERIÊNCIA EDUCATIVA COM JOGOS ELETRÔNICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA
Silvanir Pereira Souza (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Ludicidade, Jogos eletrônicos, Ensino de Biologia

[Resumo]   [Trabalho]

 605-2 - INVESTIGANDO A TEMÁTICA SOBRE CONDUTIVIDADE ELÉTRICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
José Gonçalves Teixeira Júnior (FACIP-UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Rejane Maria Ghisolfi Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave:  condutividade elétrica, formação de professores, dificuldades conceituais

[Resumo]   [Trabalho]

 5-2 - INVESTIGANDO AS CONCEPÇÔES DOS ALUNOS SOBRE OS NUTRIENTES
Thea Mara Costa Pinheiro (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Mauricio Roberto da Motta Pinto Luz (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Maria de Fatima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz)

Palavras-chave:  concepções prévias,, ensino de ciências, nutrientes

[Resumo]   [Trabalho]

 876-2 - JOGOS TEATRAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA: TRABALHANDO COM MODELOS ATÔMICOS EM TURMAS DO ÚLTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rita de Cássia Balieiro Rodrigues (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave:  Jogos teatrais, História da Ciência, Modelos Atômicos

[Resumo]   [Trabalho]

 1724-1 - LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE LA TEORÍA DE LOS CAMPOS
Lucía Condenanza (UNLP - Universidad Nacional de La Plata) ; Silvina Cordero (UNLP - Universidad Nacional de La Plata)

Palavras-chave:  educación ambiental, Bourdieu, campo

[Resumo]   [Trabalho]

 408-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES DA UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO GRANDE DO NORTE – BRASIL
Kelvin Barbosa de Oliveira (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araujo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Maria Raimunda Matos Prado (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN)

Palavras-chave:  atividades experimentais, ensino de Biologia, escolas públicas

[Resumo]   [Trabalho]

 163-2 - LINGUAGEM QUÍMICA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR: LIMIAR ENTRE OS CONCEITOS CIENTÍFICOS E COTIDIANOS
Joana de Jesus de Andrade (FFCLRP-USP - FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE RIBEIRAO PRETO) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RS)

Palavras-chave:  linguagem, conceitos científicos, conhecimento escolar

[Resumo]   [Trabalho]

 1194-2 - LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: PROCESSO DE AVALIAÇÃO E ESCOLHA EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO PARANÁ.
Elisa Tatara (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão) ; Lisandra Almeida Lisovski (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão)

Palavras-chave:  Livro didático, Ensino de Ciências, Avaliação do Livro Didático

[Resumo]   [Trabalho]

 1222-1 - MAPA CONCEITUAL: INSTRUMENTO DE PESQUISA MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NEUROCONFIGURADOR EM CIÊNCIAS, DESDE A TEORIA DOS SEIS LEITURAS
Andres Alberto Avila Jimenez (UN - Universidad Nacional de Colombia) ; Martha Paola Intencipa Gonzalez (UN - Universidad Nacional de Colombia)

Palavras-chave:  mapas conceituais, aprendizagem neuroconfigurador, teoria dos seis leituras, aprendizagem significativa, níveis de leitura

[Resumo]   [Trabalho]

 208-2 - MAPEANDO AS PESQUISAS NA ÁREA DE QUÍMICA NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (1997 - 2005)
Leandro Henrique Wesolowski Tavares (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani (UNESP - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  Pesquisa em Ensino de Química, Estado da Arte, ENPECs

[Resumo]

 1045-1 - MARTELANDO MATERIAIS E RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
Elisangela Pariz (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Patrícia Fernandes Lootens Machado (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)

Palavras-chave:  ensino de Química, ligação química, atividades experimentais

[Resumo]   [Trabalho]

 1131-1 - MARTELANDO MATERIAIS E RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
Elisangela Pariz (UNB - Universidade de Brasília) ; Patricia Fernandes Lootens Machado (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave:  Ensino de Química, Ligação química, Atividades experimentais

[Resumo]   [Trabalho]

 1265-1 - MODELO DE REPRESENTAÇÃO DO CONCEITO DE SOLUÇÃO: ADAPTADO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Cinthia das Dores Aguiar () ; Gabriela de Carvalho Costa () ; Keila Bossolani Kiill () ; Marcia Regina Cordeiro ()

Palavras-chave:  repesentação, solução, necessidades educacionais especiais

[Resumo]   [Trabalho]

 164-1 - MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR QUÍMICA: CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS DE UMA ESTUDANTE DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO
Wilton Rabelo Pessoa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)

Palavras-chave:  ensino de química, motivação, sentido subjetivo

[Resumo]   [Trabalho]

 344-1 - MÚLTIPLOS MODOS DE COMUNICAÇÃO E PENSAMENTO: VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE PESQUISA
Valmária Filgueira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Helder Figueirêdo Paula (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Sérgio Luiz Talim (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Palavras-chave:  ensino de física, modos de comunicação e pensamento, teoria de classe de coordenação, avaliação da aprendizagem

[Resumo]   [Trabalho]

 62-1 - MUSEU ITINERANTE PONTO UFMG – DESAFIOS DA ARTE, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO
Tânia Margarida Costa (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Jessica Rocha (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)

Palavras-chave:  museu, educação científica, divulgação científica, arte

[Resumo]   [Trabalho]

 567-1 - NUTRIÇÃO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE:UM TEMA QUÍMICO SOCIAL AUXILIANDO NA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA.
Adriana Zechlinski Gusmão (SEEDF - CEAN - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF - CEAN) ; Roberto Ribeiro da Silva (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Wagner Fontes (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)

Palavras-chave:  ALIMENTAÇÃO E SAÚDE, ENSINO DE QUÍMICA, ENSINO POR TEMAS, EXPERIMENTAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA

[Resumo]   [Trabalho]

 1329-1 - O CURRÍCULO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM POLO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA
Simone Souza Silva (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)

Palavras-chave:  Educação Científica, Ensino de Ciências, Currículo, Formação de Professores

[Resumo]   [Trabalho]

 1094-1 - O DESAFIO DE ENSINAR CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DE ARGUMENTAÇÃO
Tatiana Schneider Vieira de Moraes (FE - USP - Faculdade de Educação - USP SP) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FE - USP - Faculdade de Educação - USP SP)

Palavras-chave:  Ensino de ciências, Alfabetização científica, Argumentação, Séries iniciais

[Resumo]   [Trabalho]

 1181-1 - O ENSINO DA TEORIA DA EVOLUÇÃO: UM CASO PARA A REFLEXÃO SOBRE A LAICIDADE NAS ESCOLAS.
Viviane Vieira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro)

Palavras-chave:  teoria da evolução, ensino de ciências, ensino médio, laicidade, ensino religioso

[Resumo]   [Trabalho]

 555-1 - O ENSINO DA TERMODINÂMICA E AS CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Djalma Nunes da Silva (IFUSP - Instituto de física da universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (IFUSP - Instituto de física da universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Concepções de alunos e cientistas, Papel da matemática na física, Ensino-aprendizagem da termodinâmica

[Resumo]   [Trabalho]

 796-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE PROJETOS DE PESQUISA CIENTÍFICA, COM VISTA À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
Reginaldo dos Santos (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)

Palavras-chave:  Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Educação Ambiental

[Resumo]   [Trabalho]

 83-1 - O ENSINO DE ZOOLOGIA NUMA PERSPECTIVA EVOLUTIVA: ANÁLISE DE UMA AÇÃO EDUCATIVA DESENVOLVIDA COM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Danielle Britto Guimarães Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Lilian Boccardo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Cláudia Ferreira da Silva Luz (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ana Lúcia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Palavras-chave:  Ensino de Zoologia, Intervenção, Invertebrados, Filogenia

[Resumo]   [Trabalho]

 124-1 - O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO ÂMBITO DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEM
André Luis Corrêa (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Jair Lopes Júnior (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  Conteúdos Procedimentais, Análise documental, Ensino de Biologia

[Resumo]   [Trabalho]

 1044-1 - O INSTRUMENTO CORE PARA A CONSTRUÇÃO E ANÁLISE DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA
Milton Machado de Oliveira Junior (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Carmen Fernandez (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)

Palavras-chave:  conhecimento de professores, formação inicial de professores, conhecimento pedagógico do conteúdo, natureza da matéria

[Resumo]   [Trabalho]

 1547-1 - O QUE APRENDEM OS INGRESSANTES DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM QUÍMICA A RESPEITO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO?
Juliana do Nascimento Gomes (USP - Universidade São Paulo) ; Flávio Antonio Maximiano (USP - Universidade São Paulo)

Palavras-chave:  concepções alternativas, ensino superior, equilibrio químico

[Resumo]   [Trabalho]

 183-3 - O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA? – UM ESTUDO A PARTIR DO PIBID BIOLOGIA/UNIFAL
Cristiane Reis Barcelos Silva (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Paula Azevedo Figueiredo (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Karina Adriele Pereira Nunes (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)

Palavras-chave:  cognição, evolução biológica, formação inicial de professores

[Resumo]   [Trabalho]

 1290-1 - O SIGNIFICADO DA MODELAGEM UTILIZADA NO ENSINO DE FÍSICA CONFORME LIDO A PARTIR DE REFERENCIAIS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
Jeferson Fernando de Souza Wolff (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)

Palavras-chave:  Física, Matemática, Ensino, Modelagem

[Resumo]   [Trabalho]

 102-1 - O SOL: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA.
Pedro Donizete Colombo Junior (USP - Universidade de São Paulo) ; Cibelle Celestino Silva (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Física Moderna, Física Solar, Interdisciplinar, Sol

[Resumo]   [Trabalho]

 150-3 - O UNIVERSO ESCOLAR E AS REPRESENTAÇÕES ESCOLARES: POTÊNCIAS DE UMA FORMA DE CONHECIMENTO
Bruno Pastoriza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave:  Representação Escolar, Ensino de Química, Escola

[Resumo]   [Trabalho]

 1518-2 - O USO DA BASE ORIENTADORA DA AÇÃO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Petronildo Bezerra da Silva (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Patricia Smith Cavalcante (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO)

Palavras-chave:  Base de Orientação da Ação, Ensino Médio, resolução de problemas de química, Teoria de Galperin

[Resumo]   [Trabalho]

 970-2 - O USO DE EVIDÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO DE ESCOLARES SOBRE A TEMÁTICA MICRORGANISMOS EM AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS.
Miríades Augusto da Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Argumentação, Ensino de Ciências, Evidências

[Resumo]   [Trabalho]

 1610-1 - O USO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO
Adelto Candido Grigorio Patricio (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Marcelo da Silva Freitas (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Wallace Wallory Nunes (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  Objetos Educacionais, Experimento no ensino de Física, Física

[Resumo]   [Trabalho]

 1057-1 - O USO DO CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CURSO PROEJA
Sandra da Silva Viana (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Elizabeth Augustinho (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Giselle Rôças (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)

Palavras-chave:  Cinema, Ensino de Ciências, PROEJA

[Resumo]   [Trabalho]

 132-1 - O “PLANETA TERRA” NO ENSINO DE ASTRONOMIA: UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES DOS CADERNOS DE CIÊNCIAS DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO
Flávia Polati Ferreira (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) ; Cristina Leite (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências)

Palavras-chave:  planeta Terra, ensino de astronomia, materiais didáticos

[Resumo]   [Trabalho]

 604-1 - OBSTÁCULOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DE TRABALHOS INTERDISCIPLINARES EM UMA ESCOLA TÉCNICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ.
Juliana da Silva Cardoso (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ophelio de Castro Walkyrio Walvy (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Tânia Goldbach (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)

Palavras-chave:  interdisciplinaridade, educação básica, estratégia de ensino

[Resumo]   [Trabalho]

 1184-1 - OS DISCURSOS SOBRE A MORTE ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: A QUESTIONÁVEL AUSÊNCIA DA ESCOLA
Anderson Nunes Pinto (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Eliane Brígida Morais Falcão (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)

Palavras-chave:  morte, ensino médio, representações sociais

[Resumo]   [Trabalho]

 868-1 - OS SISTEMAS RESPIRATÓRIO E CARDIOVASCULAR DO SER HUMANO EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Paulo Tadeu Campos Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Maria Eloísa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Carlos Adalberto Damasceno de Oliveira (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)

Palavras-chave:  Ensino de Ciências, livros didáticos, Educação em Saúde, Formação de Professores, Ensino Fundamental

[Resumo]   [Trabalho]

 329-2 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE SEXUALIDADE
Emilie Saraiva Alves da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Danielly Ferreira Torres (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Adriana Damasceno Pereira Pinto Cirne (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave:  percepção, sexualidade, ações educativas

[Resumo]   [Trabalho]

 951-1 - PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO: POSSÍVEIS ABORDAGENS NO ENSINO DE FÍSICA
Maria Beatriz Fagundes (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvana Pavão Teixeira Papalardo (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Marcelo Zanotello (UFABC - Universidade Federal do ABC)

Palavras-chave:  ensino de física, espaço, espacialidade, humanidades, cultura

[Resumo]   [Trabalho]

 1220-1 - PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO TEÓRICO
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Moises Nascimento Soares (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Andrea Vassallo Fagundes (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Sabrina Pereira Soares Basso (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Maria de Lourdes Spazziani (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Raquel Sanzovo Pires de Campos (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Fabricio Vieira de Moraes (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Camila Silveira da Silva (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  perpectivas críticas, formação de professores, estudo teórico

[Resumo]   [Trabalho]

 1163-1 - PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS ATAS DO ENPEC: ANÁLISE PRELIMINAR
Fabricio Vieira de Moraes (FC - UNESP - Faculdade de Ciências - UNESP Bauru) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (IB - UNESP BOTUCATU - Instituto de Biociências UNESP Botucatu / FC - UNESP - Faculdade de Ciências - UNESP Bauru)

Palavras-chave:  Ensino de ciências, Séries iniciais, Atas do ENPEC

[Resumo]   [Trabalho]

 826-1 - PESQUISA-AÇÃO COM PROFESSORES E ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA EDUCAÇÃO EM DIREITO ANIMAL E CONTROLE DE ZOONOSES
Márcia Regina Pfuetzenreiter (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina / UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense) ; Daiane Luise Mengarda (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Diogo Vaz da Silva Júnior (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Thaiza Savaris (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Kayane Pereira Besen (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)

Palavras-chave:  direito animal, direitos sociais, educação em saúde, pesquisa-ação

[Resumo]   [Trabalho]

 1182-2 - PESQUISAS EM ENSINO DE GENÉTICA (2004-2010)
Thais Benetti de Oliveira (UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Caio Samuel Franciscati da Silva (UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Josiane de Cássia Zaneti (UNESP - Universidade Estatual Paulista)

Palavras-chave:  Ensino de Biologia, Ensino de Genética, Estado da Arte

[Resumo]   [Trabalho]

 814-1 - POR QUE SENTIMOS FRIO? – INVESTIGAÇÃO DE INVARIANTES OPERATÓRIOS NOS CONCEITOS DE TERMODINÂMICA ENTRE ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO UNIVERSITÁRIO
Luiz Fernando Mackedanz (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Rafaele Araújo (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)

Palavras-chave:  campos conceituais, invariantes operatórios, Termodinâmica

[Resumo]   [Trabalho]

 1353-1 - PROCESSO DE MEDIDA EM MECÂNICA QUÂNTICA: POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DO BACHARELADO.
Rodolfo Alves Carvalho Neto (PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências) ; Ileana Maria Greca (UBU - Universidad de Burgos) ; Olival Freire Jr (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências) ; Roberto Rivelino Moreno (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Processo de Medida em Mecânica Quântica, Princípio de Superposição, Princípio de Incerteza, Probabilidade

[Resumo]   [Trabalho]

 812-1 - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCENCIA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Jocival Santos Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Maxwell Siqueira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Indianara Lima Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Fredsom Sanjuan Costa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luiz Henrique Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)

Palavras-chave:  Ensino Público, Formação Inicial de professores, PIBID, Professores de Física

[Resumo]   [Trabalho]

 739-1 - PROPOSTA DE UM PERFIL CONCEITUAL PARA SUBSTÂNCIA
João Roberto Ratis Tenório da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave:  conceito, perfil conceitual, substância

[Resumo]   [Trabalho]

 209-1 - QUADRO TEÓRICO DE ANÁLISE DE GRÁFICOS CARTESIANOS EM CINEMÁTICA
Paulo Sérgio Camargo Filho (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marcelo Alves Barros (USP - Universidade de São Paulo, Instituto de Física de São Carlos)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Graduação em Física, Gráficos Cartesianos, Representação Semiótica

[Resumo]   [Trabalho]

 203-2 - QUESTIONÁRIOS E DESENHOS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: TRABALHANDO O TEMA SOLUÇÕES NO ENSINO MÉDIO
Silvana Marcussi (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Gleiciene Martins dos Santos (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Kariny Carvalho Vieira (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rosilene Maciel (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Renata Magalhães (CTPM - Colégio Tiradentes) ; Rita de Cassia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras)

Palavras-chave:  avaliação por desenhos, questionários pré e pós, soluções, ensino médio

[Resumo]   [Trabalho]

 273-6 - REDE DE ZOOLOGIA INTERATIVA: É POSSÍVEL UMA MUDANÇA NO PERFIL CONCEITUAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS ANIMAIS PEÇONHENTOS?
Maria Dulcinéia Sales dos Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Mudança conceitual, Animais peçonhentos, Ensino de Zoologia

[Resumo]   [Trabalho]

 553-1 - REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE DOCENTE
Bárbara Carine Pinheiro da Anunciação (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria da Conceição Marinho Oki (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Edilson Fortuna de Moradillo (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Bernadete Melo Cunha (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Hélio da Silva Messeder-neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Lucas Vivas de Sá (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Currículo, Ensino de Química, Formação de Professores

[Resumo]   [Trabalho]

 1059-1 - REFLEXÕES SOBRE O QUE É ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA
Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)

Palavras-chave:  Alfabetização cientifica, Escrita, Leitura,, Letramento cientifico

[Resumo]   [Trabalho]

 683-3 - RELAÇÃO ENTRE AS PESQUISAS SOBRE O SONO E A ESCOLA
Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio grande do Norte) ; Dione Lopes Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio grande do Norte)

Palavras-chave:  sono, saúde, ensino

[Resumo]   [Trabalho]

 25-1 - RELAÇÃO EPISTÊMICA COM O SABER NO ENSINO DE BIOLOGIA POR ATIVIDADES INVESTIGATIVAS
Guilherme Trópia (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)

Palavras-chave:  ensino de Biologia, ensino por investigação, relação com o saber

[Resumo]   [Trabalho]

 1589-1 - RELACIONES ENTRE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO Y LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Edgar Orlay Valbuena Ussa Sr (UPN - Universidad Pedagogica Nacional) ; Elias Francisco Amortegui Cedeño Elias (UPN - Universidad Pedagogica Nacional)

Palavras-chave:  Trabalho prático, Campo prática, a formação inicial de professores, conhecimento profissional de professores

[Resumo]   [Trabalho]

 163-1 - RELAÇÕES ENTRE TEORIAS E MÉTODOS NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: RESSIGINIFICAÇÕES DE UM PERCURSO
Joana de Jesus de Andrade (FFCLRP-USP - FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE RIBEIRAO PRETO) ; Ana Luiza Bustamante Smolka (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)

Palavras-chave:  pesquisa em ensino de ciências, teorias, métodos

[Resumo]   [Trabalho]

 1051-1 - RELAÇÕES INTERESPECÍFICAS NA ECOLOGIA: DAS DEFINIÇÕES TRADICIONAIS ÀS ANÁLISES TRIDIMENSIONAIS
Fúlvia Eloá Maricato (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências) ; Graça Simões de Carvalho (UMINHO - Universidade do Minho)

Palavras-chave:  Epistemologia da Biologia, Ensino de Biologia;, Conhecimento sistêmico

[Resumo]   [Trabalho]

 273-3 - REPRESENTAÇÕES DO PENSAMENTO EVOLUTIVO DE ESTUDANTES E PROFESSORES: USO DE FERRAMENTAS EDUCATIVAS DO PROJETO DARWIN NOW
Patrícia Souza da Mota (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Ensino de Biologia, Ensino de Evolução Biológica, Evolução

[Resumo]   [Trabalho]

 150-2 - REPRESENTAÇÕES ESCOLARES: REVEZAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS NA EDUCAÇÃO EM QUÍMICA
Bruno Pastoriza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave:  Representações Escolares, Educação Química, Transformações Químicas

[Resumo]   [Trabalho]

 274-1 - REVISITANDO O TEMA DAS ANALOGIAS NO ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
Helena Rivelli (PPGE/UFJF - PROG. PÓS-GRAD. EM EDUCAÇÃO/UNIV. FEDER. DE JUIZ DE FORA) ; Márcio Silveira Lemgruber (PPGE/UFJF - PROG. PÓS-GRAD. EM EDUCAÇÃO/UNIV. FEDER. DE JUIZ DE FORA)

Palavras-chave:  ANALOGIAS, ENSINO DE CIÊNCIAS, APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS

[Resumo]   [Trabalho]

 276-1 - SEXUALIDADE TAMBÉM SE APRENDE NA ESCOLA
Mariangela Przybysz (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)

Palavras-chave:  SEXUALIDADE, AMBIENTE ESCOLAR, ADOLESCENTE

[Resumo]   [Trabalho]

 422-3 - SIGNIFICADOS E CONEXÕES ESTABELECIDOS POR ALUNOS DA QUINTA SÉRIE, A PARTIR DA LEITURA DE TEXTO E FIGURA REPRESENTATIVA DE FOTOSSÍNTESE, UTILIZADAS DURANTE ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO
Andreia Freitas Zompero (UEL - Universidade Estadual de Londrina / UNOPAR - Universidade Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburu (UEL - Universidade Estadual de Londrina)

Palavras-chave:  fotossintese, atividade investigativa, multimodos de representaçao

[Resumo]   [Trabalho]

 2-2 - SUBSTITUA POR UM TÍTULO COMPLETO.
Marcelo Giordan (IAU - INSTITUIÇÃO DA AUTORA)

Palavras-chave:  AAAA, BBBB, CCCC, DDDD, EEEE

[Resumo]   [Trabalho]

 1712-1 - TEATRO DE FANTOCHES NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A COMPREENSÃO DE CONTEÚDOS ECOLÓGICOS
Tatiana Pereira da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Luís Paulo de Carvalho Piassi (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  teatro de fantoches, literatura infantil, ensino de ciências, ecologia

[Resumo]   [Trabalho]

 234-1 - TENDÊNCIAS DA PESQUISA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA COM FOCO NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS
Gizella Menezes Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / EAMPE - Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave:  ensino de ciências, formação de conceitos, temáticas de pesquisa

[Resumo]   [Trabalho]

 3-3 - TESTE DE AVALIAÇÃO II-A.
Isabel Martins (IA - inSTITUIÇÃO DA AUTORA)

Palavras-chave:  aaa, bbb, ccc

[Resumo]   [Trabalho]

 2-1 - TESTE DE POSTER PÓS-AVALIAÇÃO.
Fulano de Tal (FEU - FEUSP) ; Marcelo D234 (FEU - FEUSP)

Palavras-chave:  fxjhgfd, mgfmhgmg, mgmghmh, gmg

[Resumo]   [Trabalho]

 1179-1 - UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS PEDAGÓGICAS DE NATUREZA INTERDISCIPLINAR
Rita Patricia Almeida de Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMUBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMUBUCO)

Palavras-chave:  Interdisciplinaridade, Prática Pedagógica, Práticas Escolas

[Resumo]

 1390-1 - UM ESTUDO SOBRE A EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE RESPIRAÇÃO
Risonilta Bezerra Germano de Sá (SEEL - Secretaria de Educação, Esporte e Lazer / SEDUC-PE - Secretaria de Educação de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / PPGEC/UFRPE - Programa de Pós-Graduação no Ensino das Ciências) ; Zélia Maria Soares Jófili (PPGEC/UFRPE - Programa de Pós-Graduação no Ensino das Ciências)

Palavras-chave:  Evolução conceitual, Formação de conceitos, Metabolismo energético, Perfil conceitual, Respiração

[Resumo]   [Trabalho]

 1117-1 - UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS CRIADAS POR ALUNOS NA SUPERAÇÃO DAS CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS EM MECÂNICA.
Bruno de Andrade Martins (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Paulo Ricardo da Silva Rosa (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)

Palavras-chave:  Mudança Conceitual, Aprendizagem Significativa, Ensino de Física

[Resumo]   [Trabalho]

 345-1 - UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE A TECNOLOGIA: INFERÊNCIAS NA NATUREZA DA TRÍADE CTS.
Rafael Elias Paixão Lourenço Barbosa (UNIFEI - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ)

Palavras-chave:  MOVIMENTO CTS, EPISTEMOLOGIA, LINGUAGEM, TÉCNICA, TECNOLOGIA

[Resumo]   [Trabalho]

 875-3 - UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS INVESTIGATIVAS DE TRABALHOS SOBRE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: TENDÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Marcelo Giordan (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física, Universidade de São Paulo / FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Luciana Massi (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Ensino Fundamental II, Formação de Professores, Sequência Didática

[Resumo]   [Trabalho]

 1042-1 - UMA HISTÓRIA DE SUCESSO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A DUPLICIDADE DA PRÁTICA DOCENTE
Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp) ; Elisabeth Barolli (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp)

Palavras-chave:  Professor-pesquisador, Ensino de Ciências, Formação continuada de professores, violência primária, subjetividade

[Resumo]   [Trabalho]

 459-1 - UMA INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO E DO USO DE REPRESENTAÇÕES MENTAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ESTEREOISOMERIA.
Daniele Trajano Raupp (IPA - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA / UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)

Palavras-chave:  Representações mentais, habilidades visuais, gestos representativos, representações 3D, ensino de estereoisomeria

[Resumo]   [Trabalho]

 1531-1 - UMA LEITURA SOBRE PROBLEMATIZAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Cleber de Souza Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  conceituando, problematização, ensino de ciências

[Resumo]   [Trabalho]

 32-1 - UMA PROPOSTA DE FEIRA DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ORIENTADA PELA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP)
Daniel Fábio Salvador (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Débora Batista de Oliveira (IOC/FIOCRUZ - Laboratório de Imunologia Viral) ; Luiz Gustavo Ribeiro Rolando (IOC/FIOCRUZ - Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências) ; Roberta Flávia Ribeiro Rolando (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Jorge Felippe Leal Magarão (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância)

Palavras-chave:  aprendizagem baseada em problemas, ensino de ciências, feira de ciências

[Resumo]   [Trabalho]

 1196-2 - UMA RELAÇÃO ENTRE A METODOLOGIA DO PROJETO "ABC NA EDUCAÇÃO CIENTIFICA MÃO NA MASSA" E A TEORIA DE JEAN PIAGET
Renata Faria de Souza (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos) ; Rafael Cava Mori (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos) ; Nicéa Quintino Amauro (IQ-UFU - Instituto de Química) ; Antonio Aprigio da Silva Curvelo (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos / CDCC-USP - Centro de Divulgação Científica e Cultural)

Palavras-chave:  Mão na Massa, Jean Piaget, Ensino por investigação

[Resumo]   [Trabalho]

 457-1 - UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE ARTIGOS QUE UTILIZAM ATIVIDADES DE MODELAGEM COMO FERRAMENTAS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Daniela Kênia Batista da Silva Oliveira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Paula Paganini (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Palavras-chave:  Artigo de revisão, Modelagem, Modelo

[Resumo]   [Trabalho]

 1383-1 - UMA REVISÃO DE LITERATURA RELATIVA AO USO DE SOFTWARES DE MODELAGEM MOLECULAR NA EDUCAÇÃO QUÍMICA
Adriana de Farias Ramos (IFRS - CAMPUS POA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do RS) ; Agostinho Serranos de Andrade Neto (ULBRA/RS - Universidade Luterana do Brasil)

Palavras-chave:  Ensino de Química, Modelagem Molecular, Química Computacional, Revisão de Literatura

[Resumo]   [Trabalho]

 690-1 - USO DA ANALOGIA COMO PROPOSTA DE ENSINO PARA PROFISSIONAIS DA SAÚDE: MÁQUINA DE HEMODIÁLISE E O RIM
Ronaldo Luiz Nagem (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Eliene Diniz dos Santos (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)

Palavras-chave:  Analogia, Metodologia, Aprendizagem, Ciencias da Saúde, Hemodiálise

[Resumo]   [Trabalho]

 1419-1 - UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDICA: PERFIL DE USO DE UMA FERRAMENTA DE AUTORIA DE CURSOS NA WEB NO CONTEXTO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Ekaterini Goudouris (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  educação médica, ferramentas de autoria, tecnologias de informação e comunicação

[Resumo]   [Trabalho]

 236-1 - VIABILIDADE DA CRIAÇÃO DE LEPIDÓPTEROS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Roselí Ruzycki da Silva (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Júlia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)

Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Insetos em sala de aula, Interdisciplinaridade

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 1020-1 - VÍDEOS DIDÁTICOS BILÍNGUES NO ENSINO INCLUSIVO DOS CONCEITOS DE LEIS DE NEWTON
Sabrina Gomes Cozendey (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Maria da Piedade Resende da Costa (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Márlon Caetano Ramos Pessanha (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Deficiência auditiva, Ensino Inclusivo

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 289-1 - VISÕES SOBRE DIFERENÇAS NA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS E O ENSINO SOBRE CIÊNCIAS: EXPLORANDO RELAÇÕES A PARTIR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Elaine Soares França (CP/EBAP/UFMG - Centro Pedagógico da EBAP da UFMG) ; Marcos Cabral de Melo (SEMED - Secretaria Municipal de Educação de Betim) ; Danusa Munford (FAE - UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)

Palavras-chave:  Exclusão, Diversidade, Ensino-aprendizagem de ciências, Prártica docente, Interações discursivas

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 818-1 - VITALISMO E TELEOLOGIA NA COMUNIDADE BIOQUÍMICA BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO
Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lúcio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Tomás Coelho Garcia (IESP-UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Eduardo Trevisol (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Carolina Nicolau (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Karen Einsfeldt (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Frederico A. V. Castro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rafael Alves de Andrade (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luciana Facchinetti de Castro Girão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Gilberto Barbosa Domont (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  Bachelard, obstáculos epistemológicos, vitalismo, teleologia, verbalismo

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 1426-1 - “DEPREDAÇÃO DO PATRIMÔNIO ESCOLAR”: UM TRABALHO ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Regina Munhoz (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)

Palavras-chave:  Educação Ambiental, Educação Matemática, Depredação do patrimônio escolar

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