VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:199-1

Oral (Tema Livre)

199-1	Estão os livros didáticos de biologia incorporando questões provindas do campo da pesquisa em ensino da área, como no caso do ensino de genética?
Autores:	Tânia Goldbach (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO) ; Priscilla B.a. Bedor (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO)

Resumo

Este trabalho trata de um estudo exploratório com análises iniciais de um conjunto de livros didáticos recomendados pelo PNLEM/2007 (2009) e PNLD/2012–Biologia, cujos autores estão presentes em ambas as versões e compõem o Catálogo/Guia de Livros desse programa governamental voltado para análise, recomendação e distribuição dos LDs, iniciado em 2007, para o ensino médio e suas disciplinas. Tomou-se como foco a temática Genética e tópicos afins. O objetivo geral é perceber continuidades, ausências e novidades em suas abordagens, tendo como panorama as importantes contribuições críticas presentes na literatura da área de Ensino de Ciências e Biologia, assim como da Filosofia e História da Biologia. Para o presente trabalho foram analisadas duas obras, uma delas foi a melhor pontuada e a outra a mais escolhida para o período iniciado em 2007. Os resultados preliminares indicam avanços e retrocessos quanto a inserção de elementos considerados importantes pelas pesquisas da área.

Palavras-chave: ENSINO DE BIOLOGIA, ENSINO DE GENÉTICA, PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E BIOLO, LIVRO DIDÁTICO, SABERES ESCOLARES

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