ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1287-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1287-1</td><td><b>Crenças de Autoeficácia e a Formação Docente em Física Moderna e Contemporânea: uma relação atuante nas práticas dos professores</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Diego Marceli Rocha </u>  (USP - Universidade de São Paulo) ; Elio Carlos Ricardo   (USP - Universidade de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Em busca de tentar compreender como as crenças de autoeficácia atuam sobre as práticas dos professores em relação ao seu trabalho com os conteúdos referentes à Física Moderna e Contemporânea (FMC), percebemos que a formação docente pode ser um dos contribuintes para o estabelecimento do nível de crenças de autoeficácia dos sujeitos. Assim, professores que apresentam um baixo nível de crenças de autoeficácia demonstram também possuir uma formação pouco adequada no que se refere à FMC. Essa relação existente entre crenças de autoeficácia e a formação docente resulta na fuga, ou no trato superficial, dos conteúdos ligados a FMC em sala de aula.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Crenças de Autoeficácia, Formação Docente, Física Moderna e Contemporânea</td></tr></table></tr></td></table></body></html>