VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:459-1

Oral (Tema Livre)

459-1	UMA INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO E DO USO DE REPRESENTAÇÕES MENTAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ESTEREOISOMERIA.
Autores:	Daniele Trajano Raupp (IPA - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA / UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)

Resumo

Representações utilizadas em conceitos químicos são internalizadas durante o processo de visualização. Para resolver problemas, além de acessar representações internas é necessário manipulá-las mentalmente utilizando habilidades espaciais, tarefa considerada difícil pelos estudantes. Como não temos acesso às representações internas, não sabemos se a representação utilizada durante o processo de ensino foi a mais potente na mediação do processo de internalização. Pesquisas recentes trazem forte embasamento de que gestos parecem estar associados às representações internas do sujeito. Consideramos que gestos representativos - estáticos ou animados - podem estar relacionados com processos que envolvam uso e manipulação de representações mentais e fornecem uma janela parcial para compreender tanto uso dessas representações internas quanto o uso de habilidades espaciais, tais como percepção espacial, rotação mental e visualização espacial. Para investigar esse processo no ensino de estereoisomeria utilizamos uma linha metodológica que foca na análise de gestos representativos utilizando um aporte cognitivista.

Palavras-chave: Representações mentais, habilidades visuais, gestos representativos, representações 3D, ensino de estereoisomeria

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