ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:876-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">876-2</td><td><b>JOGOS TEATRAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA: trabalhando com modelos atômicos em turmas do último ano do Ensino Fundamental</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Rita de Cássia Balieiro Rodrigues </u>  (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado   (UFG - Universidade Federal de Goiás) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Essa pesquisa tem como objetivo geral compreender a aprendizagem de conceitos científicos por meio da expressão teatral com o tema: Construção Histórica dos Modelos Atômicos. Os jogos teatrais foram trabalhados na forma de esquetes, que são apresentações teatralizadas simples e com fins pedagógicos. Caracteriza-se por ser uma pesquisa participante, sócio-educacional e de cunho qualitativo, desenvolvida em turmas do Ciclo 3 do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Goiânia   Goiás. Nosso aporte teórico estruturou-se nos estudos de L. S. Vigotsky sobre a importância da interação social no desenvolvimento humano e nos estudos de jogos teatrais de Viola Spolin e Ingrid Koudela. A preparação e o ensaio dos esquetes permitiram maior interação entre o grupo, suscitando dúvidas latentes e um melhor esclarecimento das mesmas. Verificamos a necessidade de cautela ao trabalhar com modelos e analogias, pois alguns alunos ainda estão em processo de desenvolvimento do pensamento abstrato.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Jogos teatrais, História da Ciência, Modelos Atômicos</td></tr></table></tr></td></table></body></html>