ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1610-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1610-1</td><td><b>O USO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Adelto Candido Grigorio Patricio </u>  (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Marcelo  da Silva Freitas   (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Wallace Wallory Nunes   (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este artigo descreve uma estratégia didática no ensino de Física, utilizando como fonte o Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE) o objetivo da pesquisa foi analisar o uso de dois Objetos Educacionais (roteiros de experimentos) no ensino de Termologia. Esta pesquisa é empírica e de natureza qualitativa. Os dados foram coletados a partir das respostas de quatro turmas do primeiro ano do Ensino Médio de um Colégio Estadual de São Gonçalo - RJ. O uso dos roteiros de experimento possibilitou o aumento do interesse dos alunos pelo tema e promoveu a construção do conhecimento dos conceitos físicos relacionados.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Objetos Educacionais, Experimento no ensino de Física, Física</td></tr></table></tr></td></table></body></html>