ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:47-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">47-1</td><td><b>Análise de uma sequência didática de Citologia baseada no Movimento CTS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Gleisa Pereira de Souza Lima   (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; <u>Paulo Marcelo Marini Teixeira </u>  (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O artigo analisa uma pesquisa de intervenção, envolvendo a aplicação de uma sequência didática (SD) relativa a temas sociocientíficos articulados a conteúdos de Citologia. A concepção a nortear o planejamento e a execução da referida SD foi fundamentada na perspectiva CTS. Os dados foram coletados ao longo de todo processo e a análise foi realizada com base nos seguintes aspectos: i) articulação da tríade CTS; ii) metodologia de ensino e recursos didáticos utilizados; iii) percepções dos alunos e professores-pesquisadores sobre o processo. Ao final do trabalho desenvolvido, inferimos que o curso realizado revelou-se uma interessante proposta de ensino, abrindo espaço em sala de aula para o aprofundamento do estudo de temas relacionados à citologia, a discussão de questões sociocientíficas e, de forma mais ampla, a adoção de uma perspectiva de ensino preocupada com a formação para a cidadania.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO DE BIOLOGIA, CITOLOGIA, MOVIMENTO CTS</td></tr></table></tr></td></table></body></html>