ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1182-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1182-2</td><td><b>PESQUISAS EM ENSINO DE GENÉTICA (2004-2010)</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Thais Benetti de Oliveira </u>  (UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Caio Samuel Franciscati da Silva   (UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Josiane de Cássia Zaneti   (UNESP - Universidade Estatual Paulista) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho, realizamos um levantamento da produção acadêmica na área de Ensino de Genética publicada em periódicos e anais de eventos nacionais no período de 2004 a 2010. Neste, objetivamos pontuar as inovações e as lacunas relativas ao mesmo, de forma a contribuir com o ensino desse campo de pesquisa. O acervo de documentos analisados foi construído a partir da busca de artigos publicados em quatro periódicos representativos da área de pesquisa em Educação em Ciências e nas atas dos V e VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Os resultados encontrados apontam para o predomínio de pesquisas referentes ao levantamento de concepções prévias de estudantes e para a análise de livros didáticos, sendo que estas se voltam principalmente no Ensino Médio.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de Biologia, Ensino de Genética, Estado da Arte</td></tr></table></tr></td></table></body></html>