ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:422-4</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">422-4</td><td><b>Concepções de Ciência e Cientista entre alunos do ensino fundamental</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Andreia de Freitas Zompero </u>  (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná / UEL - Universidade estadual de Londrina) ; Sergio Mello Arruda   (UEL - Universidade estadual de Londrina) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho é reapresentação do artigo   Estudo comparativo de Ciência e cientista entre alunos do Ensino Fundamental ,  apresentado no V Enpec em 2005 na cidade de Bauru.  Apresenta um estudo comparativo sobre as concepções de ciência e cientista de alunos de 5ª e 8ª  séries do Ensino Fundamental, pertencentes a duas escolas do município de Londrina, PR. Os resultados demonstram que ao ensinar um determinado conteúdo o professor está passando para o aluno, de forma implícita, uma visão de como a ciência é produzida, da imagem do cientista e de valores sobre a ciência. Enquanto  na 5ª série os alunos associam ciência com estudo sobre a natureza, seres vivos e corpo humano, na 8ª série a ciência é relacionada principalmente a descobertas e invenções.Consideramos que essa imagem implícita da ciência e do  cientista, venha exercer  alguma  influência  sobre  o  interesse  e  aprendizado  do  aluno  sobre  a  natureza  do conhecimento científico.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de ciências, Concepção de ciência e cientista, Alfabetização Cientifica</td></tr></table></tr></td></table></body></html>