ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:578-3</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">578-3</td><td><b>A Educação Não-formal no processo ensino-aprendizado.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td></td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Museus de Ciências são locais previamente construídos para atuar no ensino-aprendizado, com conteúdos formais ou não, presentes na grade curricular, ou no cotidiano da população. Muitos desses espaços oferecem cursos ao professor para melhor aproveitamento da visitação escolar, podendo direcionar sua aula, ou, estimular a criatividade dos alunos. Por traz dos bastidores museais, existe uma equipe técnica que elabora cada exposição com objetivos definidos. Para o aproveitamento desses espaços pelo público escolar, é necessário que o professor compreenda a ciência que está ensinando, reconhecendo a existência de relações entre epistemologia e ensino-aprendizado. No entanto, práticas de muitos docentes denotam a ausência de uma definição clara, repercutindo em seus alunos, com o conhecimento fragmentado e não atingindo o objetivo do que foi ensinado. Observou-se, nesta pesquisa, que nem sempre, a intenção de quem constrói uma exposição é percebida pelo visitante, ou, os objetivos com alunos na aula não-formal são alcançados.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação não-formal, ensino-aprendizado, museus de ciência</td></tr></table></tr></td></table></body></html>