VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:540-2

Poster (Painel)

540-2	CONCEPÇÕES E PRATICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O QUE PENSAM ALGUNS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autores:	Joseane Patricia Santos (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO) ; Gilvaneide Ferreira Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO)

Resumo

Este trabalho relata resultados de uma pesquisa desenvolvida na Universidade Federal Rural de Pernambuco, cujo objetivo é identificar e analisar concepções e práticas de educação ambiental dos professores de Ciências do Ensino Fundamental I. Trata-se de um estudo de caso cuja amostra foi a participação de três professoras atuantes em escolas municipais da rede do Recife. Para atingir os objetivos propostos neste trabalho, foram adotados procedimentos metodológicos de abordagem qualitativa, especificamente o estudo de caso. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada. Para avaliação dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1977). O estudo encontrou indícios que apontaram para concepções e práticas de uma educação ambiental simplista e fragmentada em dois entrevistados; o terceiro apresentou uma concepção e prática de educação ambiental na perspectiva integradora e reflexiva, sendo essa a concepção que mais se aproxima dos pressupostos teóricos considerados como referências neste estudo.

Palavras-chave: Concepções integradoras e reflexivas, Educação ambiental,, Professores

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