ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1415-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1415-1</td><td><b>Desvendando objetos desconhecidos: uma experiência investigativa em aulas práticas de Bioquímica</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Bianca Caroline Rossi Rodrigues </u>  (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Eduardo Galembeck   (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>As aulas práticas laboratoriais de Bioquímica do curso de graduação em Ciências Biológicas da Unicamp passaram por uma série de reformulações nos últimos anos, de modo a proporcionar melhores condições de ensino, deixando o caráter tradicional, focado na instrumentação, para constituir-se em aulas voltadas à resolução de problemas num ambiente de investigação. Em todas as atividades da disciplina, os alunos percorrem processos semelhantes a uma pesquisa científica para resolução de um problema. Apresentamos nesse trabalho a atividade introdutória da disciplina que objetiva desenvolver com os alunos noções sobre a metodologia de pesquisa científica. De maneira simples e descontraída, cada aluno vivencia uma pequena investigação, percorrendo as fases de construção de hipóteses, desenvolvimento de planejamento, execução do planejado, análise e interpretação para responder uma pergunta. A aplicação da atividade permitiu visualizar o conhecimento prévio dos alunos como também estimulá-los à descoberta e ao desenvolvimento de habilidades investigativas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;aulas investigativas, aulas práticas de Bioquímica, aulas práticas, investigação científica, ensino de bioquímica</td></tr></table></tr></td></table></body></html>