ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font size=1>Resumo:812-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">812-1</td><td><b>PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCENCIA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Jocival Santos Souza </u> (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Maxwell Siqueira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Indianara Lima Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Fredsom Sanjuan Costa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luiz Henrique Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O trabalho aqui apresentado buscou avaliar as contribuições que o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) tem trazido para a formação inicial de professores de física que atuarão na rede pública de ensino. Para isso, foi realizada uma pesquisa com alunos do curso de licenciatura em física da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), que participam deste programa como bolsista e já estão convivendo diretamente com a realidade da escola pública. Os dados desta pesquisa foram obtidos através de um questionário aberto, com questões relacionadas aos objetivos do projeto. Ao analisar as respostas, foi possível perceber que o programa tem atingido seus objetivos, o que mostra sua a relevância tanto para as escolas quanto para os licenciados que estão participando do programa.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino Público, Formação Inicial de professores, PIBID, Professores de Física</td></tr></table></tr></td></table></body></html>