VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:604-1

Oral (Tema Livre)

604-1	Obstáculos encontrados por professores para o desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares em uma escola técnica da rede estadual de ensino médio no município de São Gonçalo/RJ.
Autores:	Juliana da Silva Cardoso (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ophelio de Castro Walkyrio Walvy (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Tânia Goldbach (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)

Resumo

A interdisciplinaridade é uma das palavras em destaque no campo educacional, tanto no cotidiano de nossas escolas quanto nos documentos oficiais, como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Apesar disso, o termo interdisciplinaridade ainda é palco de indefinições quanto ao seu real significado e sentido em nossas realidades escolares. Este estudo teve como objetivo investigar os obstáculos encontrados pelos professores na implementação de trabalhos interdisciplinares em uma Escola Técnica da rede estadual, em São Gonçalo, Rio de Janeiro, detentora de um projeto político pedagógico que valoriza e se estrutura com este tipo de atividade. A partir de entrevistas com professores, observamos que a temática interdisciplinaridade está presente nas pesquisas e nas orientações oficiais, porém, são poucos os profissionais que aceitam o desafio de trabalhar de forma interdisciplinar na educação básica.

Palavras-chave: interdisciplinaridade, educação básica, estratégia de ensino

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