ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:801-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">801-2</td><td><b>BUSCANDO LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD&  EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA FÍSICO-QUÍMICA ESCOLAR A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Silvina Cordero </u>  (FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Ana Gabriela Dumrauf   (CONICET - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas / FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Adriana Mengascini   (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Cecilia Mordeglia   (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Caracterizamos en este trabajo una propuesta de formación docente en servicio que implementamos dentro del proyecto  Investigación colaborativa para la reconstrucción de prácticas y la innovación en educación en ciencias naturales  y presentamos un primer análisis de resultados de algunas innovaciones allí elaboradas. Focalizamos aquí en el proceso de innovación y en las experiencias educativas propuestas e implementadas por tres grupos de docentes de educación primaria, en temáticas de física y físico-química, como resultado de su participación en el proyecto. Los resultados fueron obtenidos a partir del análisis de las producciones elaboradas por los equipos docentes participantes, a través del proceso de reflexión sobre la propia práctica desarrollado.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;educación primaria, física, formación docente continua, investigación participativa</td></tr></table></tr></td></table></body></html>