ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1045-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1045-1</td><td><b>MARTELANDO MATERIAIS E RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Elisangela Pariz </u>  (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Patrícia Fernandes Lootens Machado   (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Estudos realizados apontam para a dificuldade de se trabalhar o conteúdo de ligações químicas em sala de aula. Em parte, as dificuldades podem estar associadas à falta de materiais didáticos que associem teoria-experimento, sem banalizar os conceitos químicos. Atividades experimentais demonstrativas-investigativas, com enfoque nas relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e abordagens de problemas ambientais, foram propostas para investigar o processo ensino-aprendizagem de ligações químicas e aplicadas em duas turmas da segunda série do Ensino Médio de uma escola pública do Distrito Federal. Com base na análise desses dados, constatamos que a utilização de estratégias didáticas diversificadas, principalmente as atividades experimentais colaboraram para a compreensão dos conceitos de ligação química, bem como para o entendimento da linguagem representacional para os modelos de ligação.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de Química, ligação química, atividades experimentais</td></tr></table></tr></td></table></body></html>