VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1358-1

Poster (Painel)

1358-1

Engajamento Interativo no Ensino de Física: Relato de uma Experiência

Autores:

Rafael Schepper Gonçalves (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / CTMG - Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thiago Martins Oliveira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thainá Alvim de Souza (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Gabriel José da Silva Valle (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Diego de Souza Moreira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Alessandra Kirchmeyer Vianelo (EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier / UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)

Resumo

Neste trabalho, procuramos discutir alguns aspectos relacionados ao método de Engajamento Interativo em atividades de ensino-aprendizagem de Física. Procurou-se dar ênfase à atividade metacognitiva dos alunos, que foi explorada por meio de um “diário de bordo” utilizado por estudantes que participaram de um projeto desenvolvido por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. O foco do projeto foram as atividades experimentais em sala de aula, que notoriamente promoveram motivação dos alunos, além de tornar o aprendizado de Física mais interessante e mais significativo. Analisando as atividades desenvolvidas foi possível perceber um maior ganho conceitual por parte dos alunos que foram submetidos ao Engajamento Interativo, se comparados com os que trabalharam de forma individual, o que nos levou a considerar que este método mostrou-se como ferramenta muito útil para o processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Ensino de Física, Engajamento Interativo, PIBID, Metacognição, Aprendizado Colaborativo

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