VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1329-1

Oral (Tema Livre)

1329-1	O currículo em narrativas de professores em formação continuada em um Polo do Programa de Pós-Graduação na área de Ensino de Ciências na Amazônia
Autores:	Simone Souza Silva (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)

Resumo

Reflete a respeito do Ensino de Ciências na Amazônia, a partir de narrativas de professores que passam por um processo de formação continuada. Fundamenta-se em teóricos como Cachapuz (2004 e 2005), Chassot (2003), Delizoicov (2004), Demo (2010), Krasilchik (1987), Moreira (1986), Nardi (2007) e Teixeira (s.d.). Pautando-se nos fundamentos obtidos a partir dos teóricos, apresenta-se o resultado parcial de uma pesquisa desenvolvida em um curso de Mestrado em Educação em Ciências na Amazônia, através da qual se investiga acerca do sentido dado ao currículo e à educação científica por esse grupo de professores durante o processo de formação continuada. Evidencia-se a condição de protagonistas daqueles sujeitos, capazes de (re) construírem uma nova identidade, para efeito de se contribuir na legitimação de um paradigma que possa, efetivamente, evidenciar uma educação a partir e para a cidadania através da ciência.

Palavras-chave: Educação Científica, Ensino de Ciências, Currículo, Formação de Professores

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