VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1160-1

Poster (Painel)

1160-1	A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO INVESTIGATIVO: INTERAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Autores:	Vieira Fabiana Andrade Costa (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Zuliani Silvia Regina Quijadas Aro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)

Resumo

Uma metodologia que favoreça a investigação pelos alunos tem sido estudada por autores com o objetivo de propiciar aos alunos oportunidades de realizar investigações e favorecer a construção de argumentação acerca dos temas e fenômenos em estudo. Considerando o ensino por investigação uma estratégia que dá aos alunos essa oportunidade, o presente estudo analisou como se dá a aprendizagem dos alunos, qual o papel do professor em uma investigação orientada e de que maneiras esses sujeitos expressam essa experiência relacionando-a ao seu cotidiano. Resultados mostram ser uma estratégia pouco utilizada pelos professores. Apesar de propiciar um estreitamento entre a realidade dos alunos e os conceitos científicos, favorecer a discussão entre os alunos, oferece ao professor oportunidades de identificar a maneira como eles formulam suas hipóteses e explicam os fenômenos em questão, indicando o papel do professor como um provocador nessa investigação, facilitando a aquisição do conhecimento e de outros conceitos.

Palavras-chave: ensino de química, ensino por investigação, relações pedagógicas

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