ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:814-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">814-1</td><td><b>Por que sentimos frio?   Investigação de invariantes operatórios nos conceitos de Termodinâmica entre estudantes do primeiro ano universitário</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Luiz Fernando Mackedanz </u>  (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Rafaele Araújo   (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>No nível superior, é importante conhecer as concepções prévias dos estudantes sobre os conteúdos que devem ser trabalhados. Isto possibilita trabalhar uma metodologia de resgate ao invés de uma apresentação expositiva. Além disso, permite uma maior organização dos conteúdos propostos, explorando os conceitos já entendidos e trabalhando na ruptura de modelos errôneos e/ou ultrapassados do ponto de vista das idéias científicas. Neste trabalho, relatamos a investigação destas concepções e a verificação de invariantes operatórios na área de Termodinâmica para um grupo de calouros de um curso de Engenharia. Podemos creditar a conceitos desenvolvidos empiricamente   isto é, pela observação dos fenômenos - muitas das concepções alternativas verificadas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;campos conceituais, invariantes operatórios, Termodinâmica</td></tr></table></tr></td></table></body></html>