ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:149-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">149-2</td><td><b>DIAGNÓSTICO ACERCA DE CONCEPÇÕES SOBRE INSETOS EXPRESSAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Rodrigo Lucas de Lima </u>  (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; <u>Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros </u>  (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva   (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida   (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho procurou identificar as concepções sobre insetos com alunos do ensino fundamental II. Foram feitas quatro perguntas discursivas sobre os insetos para alunos de duas salas de aula, sexto ano e outra do sétimo ano do ensino fundamental. A categoria  inseto  apontada pelos estudantes demonstrou-se bastante ampla, evidenciando o pouco conhecimento científico nesta fase de ensino. Mas demonstrou que ao avançar dos estudos os alunos apresentam melhor entendimento em suas caracterizações e impressões sobre os organismos, pois alguns alunos do 7º ano citaram os insetos como sendo animais importantes para o meio ambiente. A maioria, 74% nas duas turmas, descreveu os  insetos  como imprestáveis para o homem, ou que não deveriam existir, demonstrando que se deve ter um cuidado na abordagem deste tema, bem como, uma melhor caracterização e enumeração das vantagens que os animais do táxon Insecta trazem para o homem e para o equilíbrio do planeta.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;insetos, ensino fundamental, conhecimentos prévios</td></tr></table></tr></td></table></body></html>