ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:132-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">132-1</td><td><b>O  planeta Terra  no ensino de Astronomia: um olhar sobre as atividades dos cadernos de Ciências da Proposta Curricular do Estado de São Paulo</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Flávia Polati Ferreira </u>  (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) ; Cristina Leite   (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho apresentamos de que maneira o conhecimento acerca do planeta Terra é problematizado, encaminhado e materializado pelos cadernos de Ciências do ensino fundamental nível II da Proposta Curricular do Estado de São Paulo. Após a análise, encontramos nos cadernos da 5ª série alguns aspectos que trabalham a questão da forma esférica e da estrutura interna da Terra. Na 6ª série, as atividades exploram a localização deste planeta no espaço cósmico, seja no Sistema Solar ou no Universo. Na 7ª série a ênfase é dada em alguns fenômenos relacionados à atração gravitacional terrestre e do sistema Sol-Terra-Lua, como fases da Lua e estações do ano. Dessa forma, os cadernos de Ciências da Proposta Curricular do Estado de São Paulo, no tema  planeta Terra , parecem constituir um material diferenciado na inserção deste tema ao trabalhar características importantes da construção da noção de planeta Terra evidenciada pelas pesquisas em ensino de Astronomia. </font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;planeta Terra, ensino de astronomia, materiais didáticos</td></tr></table></tr></td></table></body></html>