ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1150-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1150-2</td><td><b>A ESTRATÉGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (1997-2009)</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Melquesedeque da Silva Freire Freire </u>  (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva Silva   (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho teve a intenção de obter um panorama de indicadores teórico-metodológicos sobre as pesquisas envolvendo o enfoque da Resolução de Problemas no Ensino de Ciências. Para este objetivo, foi realizado um levantamento e análise de trabalhos publicados nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) nos últimos sete eventos realizados (1997-2009). Após a delimitação do objeto de estudo, foram levantados 66 trabalhos entre apresentações orais, painel e sessões de discussão, que foram analisados segundo categorias que caracterizassem as produções quanto à área de conhecimento, público-alvo, referencial teórico, problemática, metodologia e resultados, permitindo uma visualização do estado atual das pesquisas nessa tendência de ensino em trabalhos do ENPEC.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ENPEC, Ensino de Ciências, Resolução de Problemas</td></tr></table></tr></td></table></body></html>