ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:234-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">234-1</td><td><b>TENDÊNCIAS DA PESQUISA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA COM FOCO NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Gizella Menezes Rodrigues </u>  (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / EAMPE - Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho tem como objetivo a identificação e a análise de pesquisas que apresentam estudos sobre formação de conceitos em ciências, através de artigos apresentados nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências e na Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Buscamos identificar nos trabalhos analisados o ano de apresentação/publicação, o local de produção da pesquisa, o nível de escolaridade abrangido, a caracterização da temática e os instrumentos para coleta de dados. Os resultados obtidos apontam o desenvolvimento de pesquisas sobre formação de conceitos em ciências como uma tendência da área e a predominância de trabalhos desenvolvidos nas regiões sul e sudeste e com estudantes do ensino médio. Também foi evidenciado que a teoria histórico-cultural de Vygotsky e a teoria dos campos conceituais de Vergnaud vêm sendo bastante utilizadas como aporte teórico e que há predominância no uso do questionário como instrumento de coleta de dados.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de ciências, formação de conceitos, temáticas de pesquisa</td></tr></table></tr></td></table></body></html>