ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:457-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">457-1</td><td><b>Uma revisão da literatura sobre artigos que utilizam atividades de modelagem como ferramentas para a construção de conhecimento científico</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Daniela Kênia Batista da Silva Oliveira </u>  (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Paula Paganini   (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi   (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford   (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Modelagem é um processo chave no desenvolvimento do conhecimento científico. Entretanto, o campo de estudos envolvendo atividades de modelagem é recente, sendo encontrados poucos trabalhos na literatura. Considerando a aparente escassez de trabalhos, esta pesquisa busca identificar os trabalhos que utilizam atividades de modelagem como ferramenta para a construção de conhecimento científico. Inicialmente, os artigos foram identificados a partir de buscas em periódicos estrangeiros. Em seguida, os artigos selecionados foram analisados segundo os seguintes critérios: tipos de modelo abordados, tipos sujeitos investigados, área de ciências envolvida e origem dos autores. Então, analisaram-se itens como: os objetivos explicitados nos trabalhos, a orientação metodológica geral adotada nos mesmos e os métodos utilizados para coletar os dados. Acreditamos que tal caracterização é relevante para a pesquisa na área de Educação em Ciências porque pode contribuir tanto para uma maior difusão dos trabalhos já realizados, quanto para a emergência de novas questões de pesquisa.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Artigo de revisão, Modelagem, Modelo</td></tr></table></tr></td></table></body></html>