ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1044-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1044-1</td><td><b>O instrumento CoRe para a construção e análise do conhecimento pedagógico do conteúdo de licenciandos em química</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Milton Machado de Oliveira Junior </u>  (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Carmen Fernandez   (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este estudo situa-se no campo de formação de professores e utiliza o conceito de PCK - conhecimento pedagógico do conteúdo - como referencial teórico. Nossa pesquisa busca revelar o processo de construção do PCK no contexto de uma disciplina do curso de licenciatura em química do Instituto de Química da Universidade de São Paulo. Investigou-se o PCK de licenciandos a partir da discussão sobre o tema natureza da matéria e elaboração do CoRe - instrumento de representação de conteúdo (Loughran et al., 2004). Efetuou-se a análise de conteúdo dos registros em áudio e vídeo, agrupando-se as ideias centrais em categorias descritas na literatura, a partir do modelo de PCK de Rollnick et al. (2008). Os resultados indicam que o processo de elaboração do CoRe foi capaz de revelar o PCK dos licenciandos em construção através da transformação dos conhecimentos sobre os estudantes, a pedagogia e sobre o contexto.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;conhecimento de professores, formação inicial de professores, conhecimento pedagógico do conteúdo, natureza da matéria</td></tr></table></tr></td></table></body></html>