ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1589-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1589-1</td><td><b>RELACIONES ENTRE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO Y LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Edgar Orlay Valbuena Ussa Sr </u>  (UPN - Universidad Pedagogica Nacional) ; Elias Francisco Amortegui Cedeño Elias   (UPN - Universidad Pedagogica Nacional) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Nós apresentamos um trabalho realizado no grupo de pesquisa Conhecimento Ciência objetivo profissional de professores foi estabelecer relações entre as práticas de campo e formação de professores no contexto do Projecto Curricular de Biologia da Universidade Pedagógica Nacional. A metodologia corresponde a uma interpretação qualitativa. O estudo foi realizado com um grupo de 23 futuros professores. Os dados foram coletados a partir de questionários, entrevistas e observação participante. Consideração foi dada a um sistema de categorias para o estudo do trabalho prático em biologia do ensino. Os resultados mostram a vasta gama de relações estabelecidas entre os professores em formação e treinamento de campo prático para professores, uma vez que identificar aspectos do ensino da biologia, avaliação da aprendizagem, os objetivos, as abordagens de ensino e as contribuições para o a construção do conhecimento profissional dos professores.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Trabalho prático, Campo prática, a formação inicial de professores, conhecimento profissional de professores</td></tr></table></tr></td></table></body></html>