ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1518-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1518-2</td><td><b>O USO DA BASE ORIENTADORA DA AÇÃO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Petronildo Bezerra da Silva </u>  (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Patricia Smith Cavalcante   (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho avalia o uso da Base Orientadora da Ação na resolução de problemas em quimica. A análise das bases de orientação dos alunos mostrou a potencialidade deste instrumento na construção de conceitos em química, de modo que o aluno consegue ampliar a sua aprendizagem articulando os conceitos com os dados da realidade objetiva.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Base de Orientação da Ação, Ensino Médio, resolução de problemas de química, Teoria de Galperin</td></tr></table></tr></td></table></body></html>