ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:178-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">178-2</td><td><b>A evolução da aprendizagem da astronomia na primeira década deste século nas escolas públicas de Goioerê</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Elizabete Egiminiano de Souza Mendes   (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Camila Aparecida Ferreira Apolinário   (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Anderson Reginaldo Sampaio   (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Estela Gozzi   (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; <u>Ronaldo Celso Viscovini </u>  (UEM - Universidade Estadual de Maringá) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho apresentamos o resultado de uma análise da apropriação do conhecimento de astronomia realizada nas escolas públicas de Goioerê (PR) entre os anos de 2000 e 2009, e tem como objetivo avaliar a evolução na aprendizagem dos tópicos de astronomia a partir da sua inclusão no currículo escolar como componente da disciplina de ciências. Para isso foi aplicado um questionário contendo 10 questões, tanto aos alunos de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental, quanto aos seus professores de ciências. Ele contém questões sobre a astronomia e a sua física associada, conteúdos que devem ser ensinados no ensino fundamental e, para tanto, de domínio dos professores.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Astronomia, Currículo, Ensino e Aprendizagem</td></tr></table></tr></td></table></body></html>