650-1 - 40 ANOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FAE/UFMG: TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO QUÍMICA
Ana Carolina Araújo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Palavras-chave:  Programa de Pós-Graduação em Educação, Educação Química, Teses e Dissertações

[Resumo]   [Trabalho]

 28-2 - A CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA NAS SALAS DE AULA MEDIADA POR UM JOGO DE TABULEIRO
Leandro de Oliveira Costa (UNIFESO - Centro Universitário Serra dos Órgãos / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Ricardo Francisco Waizbort (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)

Palavras-chave:  Ensino de classificação biológica, Ensino de evolução, Homologia, Analogia, Origem Comum

[Resumo]   [Trabalho]

 406-1 - A CONSTRUÇÃO DO HABITUS INSTITUCIONAL: HISTÓRIA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNESP/ARARAQUARA
Luciana Massi (IF-USP - Instituto de Física da USP) ; Alberto Villani (IF-USP - Instituto de Física da USP / IF-USP - Instituto de Física da USP)

Palavras-chave:  habitus institucional,, ensino de química, Formação de professores

[Resumo]   [Trabalho]

 338-1 - A CONSTRUÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS DE CARTAS COLECIONÁVEIS COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PROGRAMA DE EXTENSÃO LABMÓVEL
Emerson Joucoski (UFPR - Universidade Federal do Paraná / USP - Universidade de São Paulo) ; Antonio Luis Serbena (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Charlotte Couto Melo (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Emanuelle Kassab Zanon (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Juliano dos Santos (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Ruth Kellen Catao Chaves (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Rodrigo Arantes Reis (UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave:  jogos de cartas, divulgação científica, jogos em grupo

[Resumo]   [Trabalho]

 957-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Danilo Seithi Kato (FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto) ; Natália Vieira Carvalho (CEUCLAR - Centro Universitário Claretiano de Batatais) ; Clarice Sumi Kawasaki (FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)

Palavras-chave:  Educação Ambiental, Temas de Ciências, Contextualização do ensino, Formação continuada de professores

[Resumo]   [Trabalho]

 1324-1 - A ESCRITA DE HISTÓRIAS DE SALA DE AULA NAS RODAS DE FORMAÇÃO DO PIBID-FURG
Aline Dorneles (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE) ; Moacir Langoni de Souza (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE)

Palavras-chave:  formação de professores, histórias de sala de aula, rodas de formação

[Resumo]   [Trabalho]

 630-1 - A EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA.
Marianna Meirelles Junqueira (USP - Universidade de São Paulo) ; Flavio Antonio Maximiano (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Natureza da Ciência, Formação Inicial de Professores, Proposta de Ensino

[Resumo]   [Trabalho]

 641-1 - A EVOLUÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADOS PELO MEC: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE DUAS COLEÇÕES
Renato Azevedo (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Motokane (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  Ensino de Biologia, Evolução, Livros Didáticos

[Resumo]   [Trabalho]

 208-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS OBRAS DE QUÍMICA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE SUBSTÂNCIAS NAS OBRAS PUBLICADAS POR PESQUISADORES EM ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA
Leandro Henrique Wesolowski Tavares (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani (UNESP - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  Livros Didáticos, História da Ciência, Conceito de Substância

[Resumo]   [Trabalho]

 334-1 - A MEDIAÇÃO SEMIÓTICA DOS INSTRUMENTOS CULTURAIS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
Ivan Carlos Pereira Gomes (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverría (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave:  mediação, instrumentos culturais, aprendizagem, radiação

[Resumo]   [Trabalho]

 738-1 - A UTILIZAÇÃO DE FILMES NA MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE TEMAS SOBRE A APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO GENÉTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA
Dolanei Souza França E Silva (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL / ESCOLA ACSM - ESCOLA ESTADUAL ARGELCE CARVALHO S. MOTA / ESCOLA LB - ESCOLA ESTADUAL LUIZ BALBINO) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL)

Palavras-chave:  Ensino de Biologia, Filmes, Temas polêmicos

[Resumo]   [Trabalho]

 454-1 - ABORDAGEM DE LIGAÇÕES QUÍMICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS APROVADOS NO PNLD 2011.
Célio da Silveira Júnior (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Andréa Horta Machado (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)

Palavras-chave:  ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO, LIGAÇÕES QUÍMICAS

[Resumo]   [Trabalho]

 251-3 - ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DE QUESTÕES SÓCIOCIENTÍFICAS: A CONTRIBUIÇÃO DE UM PROJETO DIDÁTICO SOBRE A DENGUE PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Vania Fernandes E Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  Formação Inicial de Professores, Trabalho Interdisciplinar, Dengue

[Resumo]   [Trabalho]

 138-1 - ANÁLISE DA TEMÁTICA DENGUE NAS COLEÇÕES DIDÁTICAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA INDICADAS PELO PNLD (2008 E 2011) E PNLEM (2009)
Sheila Soares de Assis (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Denise Nacif Pimenta (CDTS/FIOCRUZ - Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde) ; Virgínia Torres Schall (CPQRR/FIOCRUZ - Centro de Pesquisas René Rachou/Fundação Oswaldo Cruz)

Palavras-chave:  dengue, educação em saúde, ensino de ciências e biologia, livro didático

[Resumo]   [Trabalho]

 711-1 - ANÁLISE DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO
Erick Montagna (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Ana Carolina Bernardini Moulatlet (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Bayardo Baptista Torres (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Guilherme Andrade Marson (IQUSP - Instituto de Química USP)

Palavras-chave:  software educacional, níveis representacionais, equilíbrio químico

[Resumo]   [Trabalho]

 1443-3 - ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE RADIOATIVIDADE A PARTIR DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Patrícia Silva Costa (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Alessandra Alves da Cunha (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave:  Ensino de Ciência, História e Filosofia da Ciência, Radioatividade

[Resumo]   [Trabalho]

 1217-1 - ANÁLISE DO IMPACTO DAS AULAS PRÁTICAS NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA SOB O PONTO DE VISTA DOS ALUNOS DO IFMG/OP
Paulo Henrique Fabri (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Damaris Guimarães (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Rogério de Oliveira (IFMG/OP - Instituto Federal Minas Gerais, Campus Ouro Preto.) ; Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)

Palavras-chave:  Aprendizagem, Compartimentalização do Ensino, Ensino de Química, Experimentação

[Resumo]   [Trabalho]

 737-1 - ANÁLISE HISTÓRICA DAS PERCEPÇÕES DE RISCO ASSOCIADAS À DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE QUÍMICA.
Helio Elael Bonini Viana (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Paulo Alves Porto (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)

Palavras-chave:  camada de ozônio, percepções de risco, teoria Cultural, história da ciência, ensino de química

[Resumo]   [Trabalho]

 1612-1 - ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Nadir Castilho Delizoicov (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave:  ANALOGIAS E METÁFORAS, ENSINO DE BIOLOGIA, ENPEC

[Resumo]   [Trabalho]

 58-1 - ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Nadir Castilho Delizoicov (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave:  Analogias e metáforas, Ensino de Biologia, ENPEC

[Resumo]   [Trabalho]

 696-1 - APRESENTAÇÃO E ANÁLIDE DE UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA TRABALHAR A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ECOLOGIA DO ENEM
Moema Rocha Quintão (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Moema Rocha Quintão (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Claudia V. Schayer Sabino (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Claudia V Schayer Sabino (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; George Schayer Sabino (NEWTON DE PAIVA - Centro Universitário Newton de Paiva) ; George Schayer Sabino (NEWTON DE PAIVA - Centro Universitário Newton de Paiva)

Palavras-chave:  conhecer, interpretar, compreender

[Resumo]   [Trabalho]

 1109-1 - APROPRIAÇÃO POR DOCENTES DO ENSINO MÉDIO DA IDEIA DE INTEGRAÇÃO DOS TRÊS ASPECTOS CONSTITUINTES DO CONHECIMENTO QUÍMICO: FENÔMENOS, TEORIAS E LINGUAGEM
Daysilane das Mercês Frade Silva (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI)

Palavras-chave:  APROPRIAÇÃO, DOCENTES, FENÔMENOS, TEORIAS, LINGUAGEM QUÍMICA

[Resumo]   [Trabalho]

 758-1 - AS ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA E DAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA
Larissa Codeço Crespo (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Rosana Giacomini (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)

Palavras-chave:  atividades lúdicas, ensino, ensino de química, jogo, jogos educacionais

[Resumo]   [Trabalho]

 843-1 - AS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: APORTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Roberta Ribeiro de Cicco (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Eliane Portes Vargas (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz)

Palavras-chave:  Biologia, Doenças Sexualmente Transmissíveis, Educação sexual, Ensino de ciências, Livro didático

[Resumo]   [Trabalho]

 1111-1 - AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS E JUSTIFICATIVAS PRESENTES NOS PROCESSOS DE TOMADA DE DECISÃO EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA ESCOLAR
Fábio Augusto Rodrigues E Silva (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG) ; Eduardo Fleury Mortimer (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)

Palavras-chave:  ensino por investigação, tomadas de decisão, práticas epistêmicas, justificativas

[Resumo]   [Trabalho]

 1670-1 - ATIVIDADES DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD PARA O ENSINO DE BIOLOGIA E FÍSICA
Fernanda Sauzem Wesendonk (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)

Palavras-chave:  ATIVIDADES DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS, LIVROS DIDÁTICOS, PNLD, ENSINO DE BIOLOGIA, ENSINO DE FÍSICA

[Resumo]   [Trabalho]

 35-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA: TEORIA E PRÁTICAS
Ana Claudia Força (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Osmar Henrique Moura da Silva (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)

Palavras-chave:  ATIVIDADES EXPERIMENTAIS, FÍSICA, ENSINO MÉDIO

[Resumo]   [Trabalho]

 713-3 - BLOG COMO FERRAMENTA DO ENSINO DE BOTÂNICA
Luiz Henrique Skodowski (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa-Acadêmico do Curso de Agronomia) ; Dalva Cassie Rocha (UEPG/DEBIO - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral)

Palavras-chave:  ensino de botânica, material didático, TICs

[Resumo]   [Trabalho]

 1193-1 - BRINCA CIÊNCIA: UM ENSAIO LÚDICO EDUCATIVO SOBRE CIÊNCIA & TECNOLOGIA NA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTO ANDRÉ
Aníbal Fonseca de Figueiredo Neto (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Amanda Alves Gomes (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Bruno Gonçalves Augusta (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Fabiola Regina Soares Mamede (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Juliana Rodrigues (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Poliana Friolani (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento)

Palavras-chave:  Brinquedos científicos, Ensino não-formal de ciências, Popularização científica, Projetos públicos educacionais

[Resumo]   [Trabalho]

 311-1 - COM QUANTAS PEÇAS SE FAZ CIÊNCIA? A ELABORAÇÃO DE UMA PEÇA TEATRAL VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Thelma Lopes Carlos Gardair (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz) ; Virgínia Torres Schall (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz)

Palavras-chave:  Ciência e Teatro, Educação científica & Arte, Galileu & Shakespeare, Dramaturgia e ciência, Teatro científico

[Resumo]   [Trabalho]

 422-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DE ALUNOS DA QUARTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE QUESTÕES RELATIVAS O MEIO AMBIENTE, E SUAS RELAÇÕES COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Andreia de Freitas Zompero (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sueli Norato (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná)

Palavras-chave:  Meio Ambiente, Concepçoes Alternativas, Aprendizagem Significativa

[Resumo]   [Trabalho]

 450-1 - CONCEPÇÕES SOBRE A CIÊNCIA E A ARTICULAÇÃO COM A RNEC/NOVOS TALENTOS
Lavínia Schwantes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Regina Costa Ribeiro (FURG - Universidade Federal do Rio Grande / FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Correa Henning (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)

Palavras-chave:  educação em ciências, concepções de ciência, vídeos educacionais

[Resumo]   [Trabalho]

 1653-1 - CONSTRUÇÃO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS AUDIOVISUAIS COM A POPULAÇÃO HUMANA DO ENTORNO DO PARQUE NACIONAL DA RESTINGA DE JURUBATIBA
Nathalia Moura Muzy Fuentes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rafael Nogueira Costa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Teo Bueno de Abreu (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Christine Ruta (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  Conhecimento Científico, Conhecimento Popular, Ferramentas Audiovisuais, Oficinas Pedagógicas

[Resumo]   [Trabalho]

 1253-2 - COTAS NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DE ESTUDANTES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA SAÚDE
Vera Helena Ferraz de Siqueira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marina Cardoso Gondin da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Adriana Arrigoni (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Imira Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  identidades, cotas, currículo, ciências da saúde, significados

[Resumo]   [Trabalho]

 1120-1 - DEPOIS DE MAIS DE CEM ANOS SEM REVOLUÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA (E CIÊNCIAS DA NATUREZA) AINDA É (SÃO) CULTURA?
José André Peres Angotti (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)

Palavras-chave:  Revolução Científica, Revolução Tecno-científica, Epistemologia e Ensino de Ciência, Epistemologia, Ciência e Tecnologia Cont

[Resumo]   [Trabalho]

 1492-1 - DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR COERENTE COM AS DEMANDAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Eliane Ferreira de Sá (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH) ; Alcione da Anunciação Caetano (SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH) ; Marciana Almendro David (SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH)

Palavras-chave:  desenvolvimento de capacidades, inovações curriculares, formação de professores, ensino de ciências

[Resumo]   [Trabalho]

 66-2 - DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS
Ana Maria Santos-gouw (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Fernanda Franzolin (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Marcela Fejes (CEPEMA - Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente - POLI USP)

Palavras-chave:  Investigação e Ensino de Ciências, Aprendizagem Participativa, Prática docente

[Resumo]   [Trabalho]

 859-1 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES NO CAMPO DA PRÁTICA
Eliana Fernandes Borragini (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Sônia Elisa Marchi Gonzatti (UNIVATES - Centro Universitário Univates)

Palavras-chave:  conhecimento profissional, ensino de ciências exatas, professor reflexivo

[Resumo]   [Trabalho]

 1478-1 - DESVENDANDO A COMPOSIÇÃO QUÍMICA DE MATERIAIS A PARTIR DA TÉCNICA DE FLUORESCÊNCIA DE RAIOS-X
Marcelo Alberto Vieira de Macedo Junior (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis) ; João Alberto Mesquita Pereira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis)

Palavras-chave:  Raios-X, Fluorescência de Raios-X, Ensino de Física

[Resumo]   [Trabalho]

 722-1 - ECOLETRAMENTO. O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO.
Claudionor Renato da Silva (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS / UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS) ; Denise de Freitas (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)

Palavras-chave:  ECOLETRAMENTO, ENSINO DE CIÊNCIAS, ESCOLA DO CAMPO

[Resumo]   [Trabalho]

 1239-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E ALIMENTAÇÃO: OPORTUNIDADES NA FORMAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL
Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Thaís Gimenez da Silva Augusto (FCAV/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Mônica de Caldas Rosa dos Anjos (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC / UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Suzani Cassiani (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC) ; Mariana de Senzi Zancul (PPGEC/UNB - PPG em Ensino de Ciências da UnB) ; Carolina Netto Rangel (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Irlan Von Linsingen (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC) ; Sueli da Silva Costa (PPGEC/UNB - PPG em Ensino de Ciências da UnB / IFB - Instituto Federal de Brasília) ; Islandia Bezerra (DN/UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Juliana Pereira Casemiro (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ)

Palavras-chave:  Ciência-Tecnologia-Sociedade, Educação Popular, Educação Alimentar e Nutricional, Alimentação Escolar

[Resumo]   [Trabalho]

 1627-1 - EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES NÓVELES Y EXPERTOS
Maria Elvira Sanchez Hernandez (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS) ; Carlos Andres Solano Comezaquira (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS / UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS) ; Carlos Javier Mosquera Suarez (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS)

Palavras-chave:  Conocimiento didáctico del contenido, Formación inicial, Formación continuada, Docente experto y novel, Equipos colaborativos de trabajo

[Resumo]   [Trabalho]

 1301-5 - EL TERRITORIO LOCAL COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Corina González (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Cristian Merino (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Germán Ahumada (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Andoni Arenas (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Victor Salinas (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso)

Palavras-chave:  Alfabetización científica, Desarrollo sustentable, Enseñanza aprendizaje del territorio

[Resumo]   [Trabalho]

 1113-1 - ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRISIONAL E A EXIBIÇÃO DE DOCUMENTÁRIO, FILME DE CURTA E LONGA METRAGEM
Elisângela Caldas Braga Cavalcante (SEEDF - Secretaria de Estado de Educação do DF) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave:  Cinema e ensino de ciências, Educação prisional, Ensino de biologia, Paulo Freire

[Resumo]   [Trabalho]

 451-2 - ENSINO DE BIOLOGIA: SILOGISMO E FILME DOCUMENTADO NAS REPRESENTAÇÕES IMAGÍSTICAS DOS ALUNOS
Lucas Gabriel do Amaral Pereira (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Juliana Mesquita Martinez de Lucena (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM)

Palavras-chave:  Ensino de Biologia, filme documentado, silogismo, modelos mentais

[Resumo]   [Trabalho]

 86-2 - ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: MÉTODOS E MATERIAIS UTILIZADOS NA MUDANÇA DE REFERENCIAL OBSERVACIONAL
Jhonatha Junio Lopes Costa (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Deficiente visual, Métodos de ensino

[Resumo]   [Trabalho]

 1075-2 - ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BURACO DA CAMADA DE OZÔNIO: UMA TENTATIVA DE APROXIMAÇÃO ENTRE AUSUBEL E GALPERIN
Flávia Cristiane Vieira da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Daniele Alves de Melo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave:  Aprendizagem Significativa, Buraco da Camada de Ozônio, Etapas de assimilação, Recursos Audiovisuais, Textos Paradidáticos

[Resumo]   [Trabalho]

 1699-1 - EXPERIMENTO NA CIÊNCIA E NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE AS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
Maria Márcia Melo de Castro Martins (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ) ; Raquel Crosara Maia Leite (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ)

Palavras-chave:  Experimento, Ensino de Biologia, Aulas Práticas

[Resumo]   [Trabalho]

 519-2 - EXPOSIÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA E O IMPACTO NA CULTURA CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Ângela Maria Hartmann (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)

Palavras-chave:  Exposições de Ciência e Tecnologia, Cultura Científica, Educação Científica, Ensino Médio

[Resumo]   [Trabalho]

 1107-2 - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE POLUIÇÃO
Mariana Dias Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Bruna Nóbile Matta (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Rosemary Rodrigues Oliveira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  Histórias em Quadrinhos, Poluição, Educação Ambiental

[Resumo]   [Trabalho]

 1106-2 - INOVAÇÃO CURRICULAR DE FÍSICA MODERNA: MOTIVAÇÕES, DIFICULDADES E MUDANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE
Ana Paula Grimes de Souza (UDESCBOLSISTA PIBIC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Ivani Teresinha Lawall (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)

Palavras-chave:  Ensino Médio, Formação de Professores., Física Moderna, Inovação Curricular

[Resumo]   [Trabalho]

 709-1 - INTERAÇÃO COLABORATIVA E HIPERMÍDIA EDUCACIONAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA
Sabrina Skrebsky Richter (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fábio da Purificação de Bastos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ilse Abegg (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Muryel Pyetro Vidmar (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Maurício Roggia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)

Palavras-chave:  Ensino-aprendizagem de Física, Hipermídia educacional, Interação colaborativa

[Resumo]   [Trabalho]

 917-2 - INTERAÇÃO DE ENTREVISTADOS COM A PESQUISA E A SITUAÇÃO DA ENTREVISTA: ASSIMETRIA, REFLEXÕES GERADAS E MUDANÇAS DE PRÁTICAS
Fernanda Luise Vidal (PMNF - Prefeitura Municipal de Nova Friburgo) ; Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)

Palavras-chave:  entrevista, relatos orais, educação em ciências, recursos audiovisuais

[Resumo]   [Trabalho]

 1425-1 - INVESTIGAÇÃO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM UM GRUPO DE ESTUDOS ENTRE ALUNOS INGRESSANTES E VETERANOS NO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UFG: AMPLIANDO AS POTENCIALIDADES FORMATIVAS DA UNIVERSIDADE
Amanda Tavares Naves (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverria (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Lorenna Silva Oliveira Costa (IFG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás)

Palavras-chave:  Grupo de Estudos, Elaboração Conceitual, Análise Discursiva

[Resumo]   [Trabalho]

 1267-1 - INVESTIGANDO PRINCÍPIOS DE DESIGN DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO SOBRE METABOLISMO ENERGÉTICO
Anna Cassia Sarmento (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Cassia Regina Reis Muniz (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Thiago Serravale de Sá (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Natália Rodrigues da Silva (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Valter Alves Pereira (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Aparecida dos Santos Santana (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave:  Design research, Interdisciplinaridade, Metabolismo energético, Professor-investigador, Sequência didática

[Resumo]   [Trabalho]

 37-1 - JOGO DE TABULEIRO “CONHECENDO O PARQUE ECOLÓGICO" COMO RECURSO LÚDICO E EDUCACIONAL EM GEOCIÊNCIAS
Thiara Vichiato Breda (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jefferson de Lima Picanço (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)

Palavras-chave:  Alfabetização Cartográfica, Educação Ambiental, Geociências, Jogo

[Resumo]   [Trabalho]

 1389-1 - LABORATÓRIO MÓVEL DE INFORMÁTICA (LMI) PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM DE UTILIZAÇÃO DE UM COMPUTADOR POR ALUNO NA SALA DE AULA.
Daniel Fábio Salvador (CECIERJ - Fundação CECIERJ) ; Jorge Felippe Magarão (CECIERJ - Fundação CECIERJ) ; Miriam Struchiner (UFRJ - UFRJ) ; Tais Giannella (UFRJ - UFRJ)

Palavras-chave:  um computador por aluno(UCA), ensino de ciências e matemática, tecnologias de informação e comunicação

[Resumo]   [Trabalho]

 893-1 - LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NAS REVISTAS NACIONAIS NO PERÍODO DE 2005 A 2010
Joao Paulo Fernandes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouvêa (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  Livro didático, Ensino de Ciências, Revisão de literatura

[Resumo]   [Trabalho]

 729-2 - LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA E CBC: APROXIMAÇÕES OU DISTANCIAMENTOS NA ABORDAGEM DO TÓPICO “GERADORES DE ENERGIA ELÉTRICA”
Maria Neuza Almeida Queiroz (IFNMG - INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS / PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS) ; Yassuko Hosoume (PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS / USP/SP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)

Palavras-chave:  CBC de Física, Energia Elétrica, Geradores de Energia Elétrica, Livro Didático

[Resumo]   [Trabalho]

 484-1 - LIVRO DIDÁTICO, DESEMPENHO ESCOLAR E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES.
Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Nelio Marco Vincenzo Bizzo (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Andre Amaral Gonçalves Bianco (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Jaiane de Moraes Boton (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Juliana Batista Pereira (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Natália Borba Possebon (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)

Palavras-chave:  livro didático, desempenho escolar, dificuldades de aprendizagem, ensino de ciências

[Resumo]   [Trabalho]

 633-2 - LIVROS DE CIÊNCIAS E ATIVIDADES PRÁTICAS: CONCEPÇÕES E REFERÊNCIAS A DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO
Katia Ramos de Oliveira () ; Luciana Maria Viviani ()

Palavras-chave:  Livro didático de ciências, Atividades investigativas, Atividades práticas

[Resumo]   [Trabalho]

 273-7 - LUDICIDADE E CIÊNCIA: PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DE JOGOS SOBRE CIÊNCIAS EM UM ESPAÇO DE ENSINO NÃO-FORMAL
Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Josefa Rosimere Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Yukari Figueroa Mise (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Jorge Lucio Rodrigues das Dores (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Bárbara Rosemar Nascimento de Araújo (CEAM - Colégio Estadual Alfredo Magalhães)

Palavras-chave:  Ludicidade, Ensino Não-formal, Educação Científica

[Resumo]   [Trabalho]

 1122-1 - MANUAIS DIDÁTICOS: A NECESSIDADE DE INSTRUMENTOS DE ANÁLISE
Dilcelia Cristina Bruch Trebien (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave:  Análise de manuais didáticos, Ensino de Física, Manuais didáticos, PNLEM

[Resumo]   [Trabalho]

 1195-1 - MAPA CONCEITUAL: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DOS CONCEITOS SOBRE SISTEMA RESPIRATÓRIO
Conceição Aparecida Soares Mendonça (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernanbuco) ; Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira (UNIMESP - Centro Universitário Metropolitano de São Paulo) ; Marco Antonio Moreira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave:  aprendizagem significativa, mapa conceitual, ensino fundamental

[Resumo]   [Trabalho]

 68-1 - METODOLOGIA DE ENTREVISTA ESTIMULADA: PRINCÍPIOS PARA INVESTIGAÇÃO DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Arnaldo M. Vaz (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Josimeire M. Julio (UFSCAR - Universidade Federal de são Carlos)

Palavras-chave:  Entrevista estimilada, Processos de ensino-aprendizagem, Interações em sala de aula

[Resumo]   [Trabalho]

 485-1 - MODELO DIDÁTICO ANALÓGICO (MDA) NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA METACOGNITIVA
Diana Borges dos Santos (USP - Universidade de são Paulo) ; María Elena Infante-malachias (USP - Universidade de são Paulo)

Palavras-chave:  Metacognição, Modelo Didático Analógico, Educação em Ciências, Ensino superior

[Resumo]   [Trabalho]

 1482-2 - O ESTUDO DO MOVIMENTO RETILÍNEO DE TRÊS MÓVEIS A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA: UMA APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE MÓDULOS EDUCACIONAIS
Rafael Rodrigues (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio` Ferracioli (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)

Palavras-chave:  modelagem computacional, módulo educacional, Física

[Resumo]   [Trabalho]

 582-1 - O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA ESTÁ NA ESCOLA. O QUE PENSAM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO?
Eder Francisco da Silva (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave:  Livros Didáticos de Física, Didática da Física, Didática, Manuais escolares, Ensino de Física

[Resumo]   [Trabalho]

 1655-1 - O LIVRO-TEXTO DE FÍSICA GERAL NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: UM BREVE ESTUDO COMPARATIVO
Luciano Adley Costa Castro (IFNMG - INSTITUTO FEDERAL NORTE MINAS GERAIS / IFUSP - INSTITUTO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)

Palavras-chave:  FÍSICA GERAL, ENSINO DE FÍSICA, LIVRO DIDÁTICO

[Resumo]

 1504-2 - O MEIO AMBIENTE COMO TEMA ARTICULADOR NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR E NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NO PROEJA/ES
Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)

Palavras-chave:  Ensino de Biologia, Meio Ambiente, PROEJA

[Resumo]

 123-4 - O PIBID E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: MATERIAIS MANIPULATIVOS E LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Helena Libardi (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Ana Paula Pedroso (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Thais Presses Mendes (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Felipe Fortes Braz (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Georgina Amélia de Oliveira (UFLA - Universidade Federal de Lavras)

Palavras-chave:  Inclusão, Educação inclusiva, Deficiência visual

[Resumo]   [Trabalho]

 280-1 - O RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO E A APRENDIZAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES PROFESSOR-ALUNOS DURANTE UM CURSO DE FÉRIAS EM ORIXIMINÁ (PA)
João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - Universidade Federal do Pará - PPGECM) ; Odete Pacubi Baierl Teixeira (UNESP - BAURU - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave:  Raciocínio Hipotético-Dedutivo, Aprendizagem Baseada em Evidências, Ensino de Ciências, Linguagem Científica

[Resumo]   [Trabalho]

 1363-1 - O TWITTER COMO CENÁRIO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Marcio Silva (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Marlise Geller (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)

Palavras-chave:  mídias sociais, redes sociais, twitter

[Resumo]   [Trabalho]

 435-2 - O USO DA EVOLUÇÃO COMO EIXO INTEGRADOR DA BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Jeronymo Dalapicolla (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Victor de Almeida Silva (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)

Palavras-chave:  Análise de Conteúdo, Evolução, Livro Didático

[Resumo]   [Trabalho]

 768-1 - O USO DE COLEÇÕES ZOOLÓGICAS A PARTIR DA ABORDAGEM DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO - POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO DE CONTEÚDOS
Lucas de Lima Maia (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo) ; Jônatas Fonseca da Silva (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo)

Palavras-chave:  Aulas práticas, Coleções zoológicas, Ensino por investigação, Integração de conteúdos

[Resumo]   [Trabalho]

 1159-3 - OFICINAS DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Taís Conceição dos Santos (CEFET/RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Elienae Genésia Correa Pereira (SME - RJ - Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  Educação em Ciências, História em quadrinhos, Avaliação

[Resumo]   [Trabalho]

 728-1 - OS FUNGOS NA ESCOLA: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE MICOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANÓPOLIS
Marcelo Daquino Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave:  educação em ciências, ensino fundamental, livro didático, micologia

[Resumo]   [Trabalho]

 718-2 - OS JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENEQ
Marcia Borin da Cunha (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Monica Beatriz Layter (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Claudia Almeida Fioresi (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Vanessa Masteguin da Silva (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Silvia Costa Beber (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

Palavras-chave:  jogos, histórico, mapeamento

[Resumo]   [Trabalho]

 1648-1 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS: POSSIBILIDADES PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ENSINO DE BIOLOGIA
Márcia Pereira Dutra de Rezende (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave:  Avaliação da aprendizagem, Ensino de Biologia, Jogo

[Resumo]   [Trabalho]

 736-1 - PLANEJAMENTO E DESIGN DE FERRAMENTA DIGITAL PARA A AÇÃO MEDIADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS/FÍSICA
Pedro Alexandre Lopes de Souza (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Benite Canavarro (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Geiziane Silva Oliveira (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas) ; Cláudio R. Machado Benite (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas / UFG-GO - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave:  Ambiente Virtual de Aprendizagem, Ensino de Física, Plataforma Web 2.0

[Resumo]   [Trabalho]

 554-1 - POTENCIALIDADE DA FICÇÃO DE AVATAR NA DISCUSSÃO DA ÉTICA EM SALA DE AULA
Lêda Glicério Mendonça (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - RJ) ; Lúcia de La Rocque Rodriguez (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Renata Mendonça de Andrade (UNESA - Universidade Estácio de Sá)

Palavras-chave:  estratégias de ensino, mídia-educação, ficção-científica, boas práticas de fabricação

[Resumo]   [Trabalho]

 597-1 - PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE FÍSICA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Ricardo Andreas Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)

Palavras-chave:  Ensino de Física, Tecnologias de Informação e Comunicação, Formação Inicial de Professores, PIBID, Ensino Médio

[Resumo]   [Trabalho]

 486-2 - PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA NO CONTEXTO NACIONAL: UMA REVISÃO.
Juliana de Oliveira Maia (USP - Universidade de São Paulo) ; Alberto Villani (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave:  livro didático de química, estado da arte, ensino de química, ensino médio

[Resumo]   [Trabalho]

 1197-1 - PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NO FUNDAMENTAL: CONHECENDO A LUA
João Henrique Moreira Santos (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Filipe Nunes Vasconcelos Pereira (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)

Palavras-chave:  ENSINO FUNDAMENTAL, ASTRONOMIA, PROPOSTA METÓDOLÓGICA

[Resumo]   [Trabalho]

 29-2 - RADIAÇÕES IONIZANTES EM LIVROS DIDÁTICOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Diogo Neves Gomes da Silva (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Marcus Vinicius Pereira (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave:  radiação ionizante, livro didático, ensino de ciências, ensino fundamental

[Resumo]   [Trabalho]

 424-1 - REDES CONCEITUAIS E CONCEITOS UNIFICADORES: REFERENCIAIS PARA A ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Ana Paula Solino Bastos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Wagner Duarte José (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Palavras-chave:  Livro Didático, Ensino de Ciências, Séries Iniciais, Conceitos Unificadores, Redes Conceituais

[Resumo]   [Trabalho]

 1650-1 - RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE “QUESTÕES” PRESENTES EM OBRAS DIDÁTICAS DE FÍSICA E AS PROPOSIÇÕES SOBRE APRENDIZAGENS ESPERADAS PARA OS ALUNOS
Tatiele Lamarque (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Gilliane Hoehr Clavé (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)

Palavras-chave:  Questões, Recursos Didáticos, Aprendizagem, Obras Didáticas, Ensino de Física

[Resumo]   [Trabalho]

 1096-2 - SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
Luciana Bagolin Zambon (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fernanda Sauzem Wesendonk (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Tatiele Lamarque (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Gilliane Höehr Clavé (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)

Palavras-chave:  Planejamentos Didático-Pedagógicos, Materiais Didáticos, Livros Didáticos, Trabalho Docente, Ensino de Física

[Resumo]   [Trabalho]

 125-3 - SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO E ALGUNS APONTAMENTOS PARA UMA AGENDA DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Francisco Ângelo Coutinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff) ; Raquel Reis Winter (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Gabriel Menezes Viana (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Palavras-chave:  Ciência e Religião, Dialogismo, Ensino-aprendizagem de biologia, Epistemologia

[Resumo]   [Trabalho]

 121-1 - UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO DE TÉCNICOS EM LABORATÓRIOS DE SAÚDE PÚBLICA
Moacelio Veranio Silva Filho (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Melissa Marsden (CAM - University of Cambridge) ; Neila Guimarães Alves (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Renato Matos Lopes (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)

Palavras-chave:  Educação Profissional em Saúde, Currículo, Aprendizagem Baseada em Problemas;, Aprendizagem Baseada em Projetos

[Resumo]   [Trabalho]

 1520-1 - UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA TRABALHAR PERCEPÇÕES DE RISCO E PREVENÇÃO EM BIOSSEGURANÇA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Monica Jandira dos Santos (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz) ; Juliana Macedo Lacerda Nascimento (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / CIEP 089 - CIEP 089-Graciliano Ramos) ; Elaine Cristina Pereira Costa (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Marcelo Diniz Monteiro de Barros (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / PUC/MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Joyce Frade Alves do Amaral (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Lívia Mascarenhas de Paula (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Bartira dos Reis Rocha Cezar (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Thiago Bernardes Diniz (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Maria Eveline de Castro Pereira (CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz / PGDI/IPEC/FIOCRUZ - Instituto de Pesquisas Clínica Hospital Evandro Chagas) ; Maria de Nazaré Correia Soeiro (PG/IOC/FIOCRUZ - Pós-Graduação do Instituto Oswaldo Cruz - DiscBiossegurança / LBC/IOC/FIOCRUZ - Laboratório de Biologia Celular / Instituto Oswaldo Cruz / CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz)

Palavras-chave:  biossegurança, ensino de ciências, percepção de risco, prevenção de acidentes

[Resumo]   [Trabalho]

 639-1 - USO DE ANIMAIS EM AULAS PRÁTICAS: A OPINIÃO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camille Lotti Gorza (UFV - Universidade Federal de Viçosa)

Palavras-chave:  Bioética, Vivissecção, Ensino Superior, Biologia

[Resumo]   [Trabalho]

 1391-1 - USO DO LIVRO DIDÁTICO POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS: O QUE ME LEMBRO E O QUE FIZ.
Ana Júlia Pedreira (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília) ; Delano Moody Simões da Sillva (UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave:  Livro Didático, Ensino de Biologia, Uso do livro didático

[Resumo]   [Trabalho]