ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:736-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">736-1</td><td><b>Planejamento e design de ferramenta digital para a ação mediada no ensino de ciências/física</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Pedro Alexandre Lopes de Souza </u>  (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Benite Canavarro   (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Geiziane Silva Oliveira   (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas) ; Cláudio R. Machado Benite   (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas / UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A nova geração da internet tem notoriamente se apresentado como fator decisivo nas tomadas de rumo da sociedade posta, por meio da utilização de diversas ferramentas interativas, o que possibilita (re)construir conhecimento. Nela, tudo é cada vez mais dinâmico e a interação é cada vez mais natural, tanto em termos visuais, quanto em sua linguagem de programação. Assim, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), em especial a Web 2.0, tem-se incorporado a processos educativos.  Este trabalho versa sobre a representação de modelos científicos utilizando aplicativos computacionais. Assim, planejamos e desenvolvemos um produto tecnológico (portal interativo), utilizando os recursos da Web 2.0 tendo em vistas sua utilização como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem de ciências/física. Discorremos sobre como essa forma de apresentação se insere na aula de ciências/física. e descrevemos suas funcionalidades.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ambiente Virtual de Aprendizagem, Ensino de Física, Plataforma Web 2.0</td></tr></table></tr></td></table></body></html>