ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:641-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">641-1</td><td><b>A evolução nos livros didáticos do Ensino Fundamental aprovados pelo MEC: uma reflexão a partir da análise de duas coleções</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Renato Azevedo </u>  (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Motokane   (USP - Universidade de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A evolução é vista pelos biólogos como a linha organizadora de todo o conhecimento biológico. Sendo assim, esperar-se-ia que ela tivesse também um papel central no ensino de Biologia e Ciências. No Brasil os livros didáticos são importantes agentes pedagógicos que muitas vezes ditam o currículo escolar; logo, em suas páginas pode estar contido um provável cenário educacional. Neste trabalho foram analisadas duas coleções de livros de Ciências aprovadas pelo MEC objetivando investigar como a evolução é apresentada nesses livros. Os resultados sugerem que as coleções não utilizam a evolução como linha organizadora e aproveitam pouco o potencial pedagógico que a teoria darwiniana oferece para discutir a natureza da Ciência e as implicações de seu conhecimento para o pensamento de uma época.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de Biologia, Evolução, Livros Didáticos</td></tr></table></tr></td></table></body></html>