ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:519-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">519-2</td><td><b>Exposições de Ciência e Tecnologia e o impacto na cultura científica de estudantes do Ensino Médio</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ângela Maria Hartmann </u>  (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Descreve-se neste trabalho pesquisa realizada com o objetivo de examinar o impacto na cultura científica de estudantes de Ensino Médio, das redes pública e particular de educação de Brasília, pela participação como expositores no Pavilhão da Ciência, durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. De natureza qualitativa e fenomenológica, a investigação foi realizada por meio de entrevistas individuais e em grupos focais com estudantes e professores de dezesseis escolas públicas e particulares. Os resultados mostram que a cultura científica dos estudantes amplia-se pela mobilização em realizar pesquisas sobre temas científicos. Essa mobilização, orientada pelos professores, provoca a expansão da compreensão científica e interdisciplinar dos estudantes sobre o mundo natural e do uso social da ciência e tecnologia. A participação ativa como expositores promove ainda uma compreensão mais profunda das implicações socioeconômicas do conhecimento científico, fazendo com que os estudantes vejam a ciência como parte da vida cotidiana.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Exposições de Ciência e Tecnologia, Cultura Científica, Educação Científica, Ensino Médio</td></tr></table></tr></td></table></body></html>