Resumo

Este trabalho apresenta uma investigação que visa compreender o desenvolvimento dos processos dialógicos relacionados à elaboração conceitual em um grupo de estudos entre alunos ingressantes e veteranos na universidade, que acontece no Instituto de Química da Universidade Federal de Goiás. Fundamentados epistemologicamente em pressupostos da abordagem sócio-histórica, este trabalho se configura metologicamente como um estudo de caso em que se utilizou a análise do discurso baktiniana para compreender o acontecimento. A partir de tal análise, discutimos sobre a perspectiva pedagógica presente no grupo e criamos cinco categorias que abrangem a dimensão interativa e a abordagem conceitual presente nos discursos. Consideramos que o grupo de estudos apresenta significativa potencialidade de formação complementar do ponto de vista político e cognitivo, no entanto, necessita ser reavaliado em termos metodológicos para que assim contribua efetivamente com a construção de outra cultura acadêmica que prime pelo saber e pelo pensar. ਀䄀最渀挀椀愀 搀攀 䘀漀洀攀渀琀漀㨀 䌀愀瀀攀猀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀㰀戀爀㸀㰀戀㸀倀愀氀愀瘀爀愀猀ⴀ挀栀愀瘀攀㨀 㰀⼀戀㸀☀渀戀猀瀀㬀䜀爀甀瀀漀 搀攀 䔀猀琀甀搀漀猀Ⰰ 䔀氀愀戀漀爀愀漀 䌀漀渀挀攀椀琀甀愀氀Ⰰ 䄀渀氀椀猀攀 䐀椀猀挀甀爀猀椀瘀愀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀戀漀搀礀㸀㰀⼀栀琀洀氀㸀