ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:484-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">484-1</td><td><b>Livro Didático, Desempenho Escolar e Dificuldades de Aprendizagem: levantamento de publicações.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto </u>  (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Nelio Marco Vincenzo Bizzo   (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Andre Amaral Gonçalves Bianco   (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Jaiane de Moraes Boton   (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Juliana Batista Pereira   (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Natália Borba Possebon   (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho objetiva inventariar e iniciar uma discussão sobre as pesquisas centradas na tríade: livro didático   desempenho escolar   dificuldades de aprendizagem. Encontramos quatorze trabalhos acadêmicos (sendo dois doutorados) e vinte e um artigos científicos de publicação indexada. Nota-se a concentração dos trabalhos na região Sudeste e a inexistência, no País, de um grupo/núcleo com pesquisas específicas no assunto. O ensino de ciências é pouco explorado, quando comparado com Língua Portuguesa e Matemática. Dentre os trabalhos encontrados há os que procuram responder se livros didáticos reforçam as dificuldades ou facilitam a aprendizagem dos estudantes, e os que relacionam estes materiais com os processos de avaliação de desempenho escolar. Os textos encontrados ressaltam a necessidade de mudanças nos materiais didáticos visando os alunos com dificuldades de aprendizagem. A pesquisa, mesmo sendo um primeiro esforço, evidencia a carência de referências e aponta para a potencialidade da área.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;livro didático, desempenho escolar, dificuldades de aprendizagem, ensino de ciências</td></tr></table></tr></td></table></body></html>