ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:424-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">424-1</td><td><b>REDES CONCEITUAIS E CONCEITOS UNIFICADORES: REFERENCIAIS PARA A ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ana Paula Solino Bastos </u>  (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Wagner Duarte José   (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho analisamos duas coleções de livros didáticos de Ciências Naturais (1º ao 5º ano), melhor avaliadas pelo Guia do Livro Didático de 2010. Primeiramente, verificamos os conteúdos e abordagens de Física, relacionados à temática Eletricidade. A partir de palavras-chaves, construímos redes conceituais e procuramos identificar os conceitos unificadores de Angotti e Delizoicov, tendo como pano de fundo a análise textual discursiva. Concluímos que as redes conceituais possibilitam ao educador um olhar crítico, reflexivo, supra e trans-disciplinar do conhecimento escolar, na medida em que os conceitos unificadores vão emergindo durante a análise do texto, propiciando abordagens didático-metodológicas mais coerentes com a Educação Científico-Tecnológica. Agência de fomento:CNPq/FAPESB</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Livro Didático, Ensino de Ciências, Séries Iniciais, Conceitos Unificadores, Redes Conceituais</td></tr></table></tr></td></table></body></html>