ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1107-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1107-2</td><td><b>HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE POLUIÇÃO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Mariana Dias Silva   (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Bruna Nóbile Matta   (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; <u>Rosemary Rodrigues Oliveira </u>  (UNESP - Universidade Estadual Paulista) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho foi desenvolvido com 28 estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Jaboticabal   SP, com o objetivo de possibilitar a compreensão dos conceitos e fatores relacionados aos vários tipos de poluição, assim como suas causas e consequências ao ser humano e ao meio ambiente, relacionando as diversas causas de poluição a suas ações cotidianas. Para isso, foram feitas leitura e posterior discussão de Histórias em Quadrinhos (HQs) que abordavam o tema. Durante a atividade pode-se notar que as HQs motivaram os alunos a participar da aula, aproximou a assunto do cotidiano dos estudantes, facilitou a discussão acerca do tema favorecendo a reflexão, o questionamento e consequentemente proporcionou ao aluno participar ativamente da aula, construindo o conhecimento de maneira mais significativa.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Histórias em Quadrinhos, Poluição, Educação Ambiental</td></tr></table></tr></td></table></body></html>