ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:758-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">758-1</td><td><b>AS ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA E DAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Larissa Codeço Crespo   (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; <u>Rosana  Giacomini </u>  (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este artigo apresenta uma revisão dos estudos publicados sobre atividades lúdicas no Ensino de Química, de 2000 a 2010, na revista Química Nova na Escola e nas Reuniões Anuais da Sociedade Brasileira de Química. Encontramos 54 trabalhos e analisamos o perfil geral (ano de publicação, região geográfica do Brasil, tipo de instituição, público alvo) e suas características educacionais (espaço da aplicação da atividade; tipo de material utilizado na confecção; conteúdo; modalidade e resultados obtidos). Os resultados sugerem um aumento significativo no número de trabalhos sobre atividades lúdicas, na última década, para o Ensino de Química, principalmente no nível médio. Existe uma variedade de atividades lúdicas abordando diversos conteúdos de Química, com objetivo de fixar, introduzir, debater e construir conhecimentos. Conclui-se que as atividades lúdicas aumentam o interesse dos alunos pelas aulas e que existe a preocupação dos pesquisadores em proporcionar a reflexão, pensamento crítico e construção do conhecimento.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;atividades lúdicas, ensino, ensino de química, jogo, jogos educacionais</td></tr></table></tr></td></table></body></html>