ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:58-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">58-1</td><td><b>ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Marilisa Bialvo Hoffmann </u>  (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli   (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Nadir Castilho Delizoicov   (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este estudo tem como objetivo apresentar um panorama dos trabalhos sobre analogias e metáforas no ensino de biologia, a partir das atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) no período de 1997 a 2009. Após a leitura de dezenove trabalhos selecionados, concluiu-se, entre outros aspectos, que a Universidade Federal de Santa Maria e o Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais destacam-se como instituições fomentadoras de estudos relacionados ao uso de analogias no ensino de Biologia e, ainda, que as analogias e metáforas presentes em livros didáticos de biologia e suas implicações no ensino e aprendizagem foram o principal foco dos estudos apresentados nas edições do evento. O presente trabalho aponta perspectivas para novos estudos, como o desenvolvimento de estratégias didáticas de ensino com analogias e a inserção da história da ciência como possibilidade de compreensão da gênese de certas analogias utilizadas no ensino.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Analogias e metáforas, Ensino de Biologia, ENPEC</td></tr></table></tr></td></table></body></html>