ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1699-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1699-1</td><td><b>EXPERIMENTO NA CIÊNCIA E NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE AS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Maria Márcia Melo de Castro Martins </u>  (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ) ; Raquel Crosara Maia Leite   (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente artigo traz uma reflexão sobre a natureza e finalidades das aulas práticas de Biologia no Ensino Médio. Trata-se de um ensaio bibliográfico produzido durante a disciplina de Educação, Currículo e Ensino II: questões atuais no ensino de ciências do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira (FACED) da Universidade Federal do Ceará (UFC), semestre 2011.1, a partir das leituras e discussões desenvolvidas na disciplina tomando como referencial teórico as contribuições de Derek Hodson sobre experimentos em ciências e no ensino de ciências. O autor reporta-se a necessidade de distinguirmos com clareza que nem todo trabalho prático na ciência escolar é trabalho de laboratório e nem todo trabalho de laboratório é experimento e que existem diferenças cruciais entre os experimentos nas ciências e experimentos no ensino de ciências. Dessa forma, foi-nos possível repensar o significado das aulas práticas e dos experimentos desenvolvidos no laboratório didático de Biologia na escola básica.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Experimento, Ensino de Biologia, Aulas Práticas</td></tr></table></tr></td></table></body></html>