VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1650-1

Oral (Tema Livre)

1650-1	Relações Existentes entre “Questões” Presentes em Obras Didáticas de Física e as Proposições sobre Aprendizagens Esperadas para os Alunos
Autores:	Tatiele Lamarque (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Gilliane Hoehr Clavé (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)

Resumo

Buscamos com esta pesquisa Compreender as relações existentes entre as “Questões” presentes nos LD do aluno e as Proposições sobre Aprendizagens Esperadas para o aluno, presentes nos Manuais do professor. Para tanto, realizamos uma análise das proposições sobre Aprendizagens Esperadas para os alunos propostas nos manuais do professor e, de todas as “Questões” do Tópico Conceitual Termodinâmica presentes no Livro Didático (LD) do aluno, em 02 Obras Didáticas (OD) de Física aprovadas no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD/2012). Concluímos que as OD parecem não apresentar coerência entre as Proposições sobre Aprendizagens Esperadas para os alunos, e as “Questões”, pois, as “Questões” sugeridas parecem não desenvolver a capacidade crítica dos alunos, e, nem a capacidade dos mesmos em enfrentar problemas e situações do dia a dia, no sentido de que na sua maioria, as “Questões” estão sendo apresentadas como de caráter fechado, disciplinar e pseudo-contextualizada.

Palavras-chave: Questões, Recursos Didáticos, Aprendizagem, Obras Didáticas, Ensino de Física

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