Trabalhos Completos
| Área: História, Filosofia e Sociologia da Ciência no ensino de ciências |
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1346-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Michel Pisa Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Carvalho Lopes (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Relações CTSA, ensino de ciências, temas controversos |
| [Resumo] [Trabalho] |
620-1 - A ABORDAGEM HISTÓRICA DO EXPERIMENTO DA DISPERSÃO DA LUZ BRANCA EM LIVROS DIDÁTICOS
Maria Fernanda Donnard Carneiro (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Lídia Maria Luz Paixão Ribeiro de Oliveira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: dispersão da luz, história da ciência, Humanismo |
| [Resumo] [Trabalho] |
478-1 - A APROPRIAÇÃO DO TERMO “QUÂNTICO”: UTILIZANDO A NATUREZA DA CIÊNCIA PARA DESMISTIFICAR A VISÃO PSEUDOCIENTÍFICA DA MECÂNICA QUÂNTICA
Thiago Tavares da Costa (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; José Claudio de Oliveira Reis (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
| Palavras-chave: natureza da ciência, pseudociência, termo quântico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1258-1 - A ARTICULAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS DE ECOLOGIA: NOÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO
Fernanda da Rocha Brando (USP - Depto de Biologia - Laboratório Ensino de Biologia - FFCLRP) ; Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade (UEL - Depto. de Biologia Geral -Centro de Ciências Biológicas) ; Fernanda Aparecida Meglhioratti (UNIOESTE - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Depto de Educação - Faculdade de Ciências - Campus Bauru)
| Palavras-chave: epistemologia da Biologia, ensino de Ecologia, formação de pesquisadores e professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1141-1 - A CONTRIBUIÇÃO EPISTEMOLÓGICA DE LUDWIK FLECK NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Leonir Lorenzetti (EDITORA POSITIVO - Editora Positivo) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Iône Ines Pinsson Slongo (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó)
| Palavras-chave: Fleck, Produção Acadêmica, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1033-1 - A HISTÓRIA DA BIOLOGIA NO ENSINO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA ABFHIB
Maria Elice Brzezinski Prestes (IB-USP - Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo) ; Nelio Bizzo (FE-USP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Lilian Al-chueyr Pereira Martins (FFLCH-USP/RP - Universidade de São Paulo/Ribeirão Preto) ; Charbel El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: História da Ciência, História da Biologia, Ensino de Biologia, ABFHiB |
| [Resumo] [Trabalho] |
1338-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E ANÁLISES
Abílio Tomaz Coelho da Silva (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) ; Hélder Eterno da Silveira (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA)
| Palavras-chave: HISTÓRIA DA QUÍMICA, PROFESSORES DE QUÍMICA, ENSINO MÉDIO |
| [Resumo] [Trabalho] |
227-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: DIFERENTES ENFOQUES E SUAS IMPLICAÇÕES NA COMPREENSÃO DA CIÊNCIA.
Rilavia Almeida de Oliveira (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
| Palavras-chave: internalismo, externalismo, história da ciência, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1348-1 - A HISTÓRIA DO DESENVOLVIMENTO DA TEORIA ATÔMICA: UM PERCURSO DE DALTON A BOHR
Ehrick Eduardo Martins Melzer (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez A. Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: História da Ciência, Teoria Atômica, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1135-2 - A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E O DESENVOLVIMENTO DA TERMODINÂMICA.
Ana Katarina Soares Pereira (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: História da termodinâmica, Princípio da conservação da energia, Natureza da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
411-1 - A IDEIA DE NATUREZA NA SALA DE AULA: ENTREVISTAS COM PROFESSORES DE BIOLOGIA E FÍSICA
Luciana Fiuza (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, natureza |
| [Resumo] [Trabalho] |
1307-1 - A INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO PRÉVIO NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA: UMA ANÁLISE DE MUDANÇA CONCEITUAL COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Alex Lino (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; Moacir Pereira de Souza Filho (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; Ana Maria Osório Araya (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; João Ricardo Neves da Silva (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam)
| Palavras-chave: Física Moderna e Contemporânea, Aprendizagem Significativa, Mapas Conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1509-1 - A NOÇÃO DE MEDIDA COMO UM CONSTRUCTO SOCIAL NA PERSPECTIVA DO PROGRAMA FORTE DA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO
Luzia Matos Mota (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Marlene Santos Socorro (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia)
| Palavras-chave: Medidas em Aristóteles,, Medidas em Galileu, Medidas na MQ, Programa Forte da Sociologia, Kuhn |
| [Resumo] [Trabalho] |
1151-2 - A PERSPECTIVA AMAMÓRFICA DE HANS HOLBEIN: O INÍCIO DA PERSPECTIVA PREPARATÓRIA DE GALILEO GALILEI E CIGOLI NO SIDEREUS NUNCIUS
Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Josie Agatha Parrilha da Silva (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEPG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA)
| Palavras-chave: perspectiva, interdisciplinaridade, arte-ciência, história da arte, história da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
1320-1 - A PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE HUMBERTO MATURANA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS
Michelle Camara Pizzato (IFRS-POA - Instituto Federal do Rio Grande do Sul) ; Marco Antonio Moreira (IF-UFRGS - Instituto de Física da UFRGS)
| Palavras-chave: modelo didático, epistemologia, sistema autopoiético, formação de professores de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1595-1 - A PRAXIS QUÍMICA COMO FUNDAMENTO DIDÁTICO PARA A QUÍMICA: UMA PROPOSTA
Marcos Antono Pinto Ribeiro (UESB - Universidade estadual do Sudoeste da Bahia / UL - Universidade de Lisboa) ; Duarte Costa Pereira (UP - Universidade do Porto) ; Simone Barreto (UESB - Universidade estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Filosofia da Química, Praxis Química, Didática da Química, Curriculo, conhecimento tácito |
| [Resumo] [Trabalho] |
101-1 - A TABELA PERIÓDICA A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA
Adolfo Guilherme Krüger (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Mariana Lopes Teixeira (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, Paradigma, Tabela Periódica |
| [Resumo] [Trabalho] |
906-2 - A UTILIZAÇÃO DE NARRATIVAS HISTÓRICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ENERGIA: UM ESTUDO DE CASO.
Hermann Schiffer Fernandes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / ESCOLA PARQUE - Escola Parque) ; Andréia Guerra (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: Energia, História da Ciência, Narrativas Históricas, Pesquisa Qualitativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
355-3 - ABORDAGEM CONCEITUAL E DIDÁTICO-METODOLÓGICA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE ÁREAS NÃO BIOLÓGICAS SOBRE SEXUALIDADE
Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Jordany Gomes da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Orientação Sexual, Tema Transversal, Educação Básica |
| [Resumo] [Trabalho] |
792-1 - ABORDAGEM CTSA E POLUIÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Gislayne Rodrigues Biava (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Mara Luciane Kovalski (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Poliana Barbosa da Riva (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Tiyomi Obara (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, CTSA, Educação para cidadania, Livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
1203-1 - ANÁLISE DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA APRESENTADA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O EPISÓDIO DA EXPERIÊNCIA DE PISA DE GALILEU GALILEI
Ana Aline de Medeiros (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Diego Marques da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marcos Rodrigues da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: livro didático de física, história da ciência, episódio da experiência de Pisa, Galileu Galilei |
| [Resumo] [Trabalho] |
1596-1 - ANÁLISE DA MEDIAÇÃO EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS ITINERANTE
Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcus Soares (FIOCRUZ - Fundação Osvaldo Cruz)
| Palavras-chave: mediação, museu de ciências, saber docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1440-1 - ANÁLISE DA PRÁTICA DE UM PROFESSOR DE FÍSICA QUE VISA O RECONHECIMENTO E LEGITIMAÇÃO PELO ALUNO DA CULTURA PRÓPRIA E DA CULTURA CIENTÍFICA
Rafael Augusto dos Anjos Rosa (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
| Palavras-chave: Cultura, História da Física, Mecânica, Relação, Professor-Aluno |
| [Resumo] [Trabalho] |
600-1 - ANÁLISE DOS RELATOS DE PESQUISAS EMPÍRICAS COM FOCO NO USO DAS DIMENSÕES HISTÓRICAS E FILOSÓFICAS EM DISCIPLINAS DA GRADUAÇÃO EM FÍSICA NO BRASIL.
Fábio Luís Alves Pena (IFBA - Instituto Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Elder Sales Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Olival Freire Júnior (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências)
| Palavras-chave: Abordagem contextual, Disciplinas da Graduação em Física, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1318-2 - AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE BOTÂNICA
Aline Criçula Bocki (UNB - Universidade de Brasília) ; Adriano da Silva Leonês (UNB - Universidade de Brasília) ; Sarah Graice Maciel Pereira (UNB - Universidade de Brasília) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Ensino de Botânica, Currículo, Ensino Fundamental, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
624-3 - AVALIANDO A INSERÇÃO DA TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA BACHARELANDOS EM FÍSICA NA UFRN
Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Jane Cláudia da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Filosofia da Ciência, História da Ciência, Bacharelado em Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
600-2 - COMO AVALIAR A QUALIDADE DOS LIVROS DE FÍSICA COM ENFOQUE NA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA?
Fábio Luís Alves Pena (IFBA - Instituto Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Elder Sales Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Olival Freire Jr (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências)
| Palavras-chave: Livro didático, Abordagem histórico-filosófica, Critérios de qualificação |
| [Resumo] [Trabalho] |
133-1 - COMPARANDO OS OBJETIVOS E MÉTODOS DA CIÊNCIA E RELIGIÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Alexandre Henrique (IF-USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Cibelle Silva (IFSC-USP - Instituto de Física de São Carlos)
| Palavras-chave: natureza da ciência, método científico, religião, cosmologia, história da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
1380-1 - COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ASPECTOS DA NATUREZA DA CIÊNCIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DOCENTES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL
Bianca Silva Souza de Omena (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Luciano Fernandes Silva (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Mariana Feiteiro Cavalari (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Concepções de Ciências, Professores de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
213-1 - COMPREENSÕES SOBRE REPRESENTAÇÕES DE ESTRUTURAS SUBMICROSCÓPICAS À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE HESSEN E BACHELARD
Fábio André Sangiogo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: natureza da ciência, reflexão epistemológica, representações submicroscópicas, teoria do conhecimento |
| [Resumo] [Trabalho] |
206-1 - CONCEPÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA: ADAPTAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA APLICAÇÃO EM ALUNOS DE LICENCIATURA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS
Angélica Cristina Porra (IFSC-USP - Univ. de São Paulo) ; Nilva Lúcia Sales (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Cibelle Celestino Silva (IFSC-USP - Univ. de São Paulo)
| Palavras-chave: História e Filosofia da ciência, Natureza da Ciência, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
63-1 - CONCEPÇÕES E CONSENSO: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO
Ricardo Strack (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: concepções sobre atividade científica, consenso, formação dos químicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1113-2 - CONCEPÇÕES SOBRE A CIÊNCIA E OS CIENTISTAS ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL
Maria Rita Avanzi (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília) ; Soraya Lage de Sá (UNB - Universidade de Brasília) ; Eliane Luiz de Freitas (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Henrique Oliveira Canabarro (UNB - Universidade de Brasília) ; Larissa Ohana Bonfim de Lima (UNB - Universidade de Brasília) ; Kássia Gomes de Sousa (UNB - Universidade de Brasília) ; Ana Paula da Conceição de Almeida (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: concepções de ciência, filosofia da ciência, epistemologia, educação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
484-2 - CONHECIMENTO POPULAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA HISTORIA DA BOTÂNICA
Deisi Sangoi Freitas (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Paulo Takeo Sano (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: história da ciência, conhecimento botânico, conhecimento popular, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
411-2 - CONTEXTUALIZANDO GALILEU: UM POSSÍVEL CAMINHO PARA ABORDAR NATUREZA DA CIÊNCIA EM SALA DE AULA
Thiago Peron (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema)
| Palavras-chave: História da Ciência, Natureza da Ciência, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1301-3 - CREENCIAS SOBRE CIENCIA EN EDUCADORES DE PÁRVULO EN CONTEXTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL
Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Marta Quiroga (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carla Olivares (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Angelica Navarro (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Valeria Toro (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Paula Nuñez (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Karina Ávalos (ULS - Universidad de la Serena)
| Palavras-chave: Creencias epistemológicas, Educación Parvularia, Enseñanza de las ciencias |
| [Resumo] [Trabalho] |
113-2 - DISCURSOS SOBRE O GENE: ENTRE CONSTRUÇÕES E RECONSTRUÇÕES
Fernanda Peres Ramos (UEM-MESTRE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM-PROFESSOR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Maria Julia Corazza (UEM-PROFESSOR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
| Palavras-chave: DETERMINISMO, GENE, PROJETO GENOMA HUMANO |
| [Resumo] [Trabalho] |
568-1 - DISCUTINDO CIENCIA COM MONTEIRO LOBATO
Andre Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Silvia Regina Groto (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: MONTEIRO LOBATO, NATUREZA DA CIENCIA, INTERDISCIPLINARIDADE |
| [Resumo] [Trabalho] |
1471-1 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIA: A INTERVENÇÃO INTERPRETATIVA DO “JOVEM GALILEU” NA CARAVANA ASTRONÔMICA DO GRUPO GAIA PUC MINAS.
Cláudio Henrique Pessoa Brandão (GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas / MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas) ; Ana Cristina Sanches Diniz (MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas / GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas) ; Peter Leroy Faria (GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas / MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas)
| Palavras-chave: divulgação científica, interpretação do patrimônio, mapas de significados pessoais, galileu galilei, contação de histórias |
| [Resumo] [Trabalho] |
224-1 - EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL MODELO CIENTÍFICO DE MEMBRANA PLASMÁTICA: PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS
Joglar Campos Carol (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Quintanilla Gatica Mario (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Ravanal Moreno Eduardo (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Brunstein Juan (UCH - Universidad de Chile / PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile)
| Palavras-chave: Membrana celular, Modelo científico escolar, Historia de la Ciencia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1507-3 - ENSINO DA ORIGEM DOS SERES VIVOS: DIFERENTES ESCOLAS, DIFERENTES RESULTADOS
Alessandra Guida dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Cristiana Rosa Valença (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Origem dos seres vivos, teoria da evolução, ensino médio, crenças religiosas |
| [Resumo] [Trabalho] |
441-2 - ENSINO DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO – ANÁLISE DE UMA PROPOSTA A PARTIR DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Antonio Albérico Oliveira de Andrade (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; João José Caluzi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Aprendizagem Significativa, Eletrostática, História da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
915-1 - ENSINO POR PESQUISA: REVITALIZANDO A FEIRA DE CIÊNCIAS
Raul Isaias Campos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Paulo Celso Ferrari (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Ensino por pesquisa, Feira de Ciências, Metodologia de Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
361-1 - ESTADO DA ARTE SOBRE A CLASSE HOSPITALAR NO BRASIL: TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS ENTRE 1998 A 2009
Mônica Alves Lobo (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Camila Gomes (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: análise de conteúdo, classe hospitalar, educação alimentar, levantamento, letramento científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1207-2 - ESTUDO DE AÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO NO CONTEXTO LIXO-ÁGUA
Elienae Genésia Corrêa Pereira (SME - RJ - Secretaria Municipal de Educação - RJ / IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Helena Amaral da Fontoura (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: água, educação ambiental, ensino formal, lixo |
| [Resumo] [Trabalho] |
353-1 - ESTUDO DOS REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS DAS PESQUISAS EM ENSINO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.
Tathiane Milaré (USP - Universidade de São Paulo / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Daisy de Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Dissertações e Teses, Ensino de Química, referências bibliográficas, Universidade de São Paulo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1448-2 - EUGENIA NO BRASIL: QUANDO UM MOVIMENTO IDEOLÓGICO SE JUSTIFICA POR UM DISCURSO BIOLÓGICO
Eduarda Maria Schneider () ; Lourdes Aparecida Della Justina () ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ()
| Palavras-chave: História da Ciência, Boletim de Eugenia, Ensino de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1467-1 - EVOLUÇÃO BIOLÓGICA E O ENSINO DE BIOLOGIA: UM OLHAR SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES
Tânia Halley Oliveira Pinto (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Andréa Horta Machado (COLTEC - UFMG - COLÉGIO TÉCNICO - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: EVOLUÇÃO BIOLÓGICA, ENSINO DE BIOLOGIA, LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO |
| [Resumo] [Trabalho] |
1192-1 - HISTÓRIA DA BIOLOGIA NO ENSINO: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS MÉTODOS CIENTÍFICOS, ATRAVÉS DE EPISÓDIOS HISTÓRICOS DE CHARLES DARWIN
Tatiana Tavares da Silva (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice de Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: História da Biologia,, Métodos científicos, Evolução biológica, ensino de Biologia, Charles Darwin |
| [Resumo] [Trabalho] |
740-1 - HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DO CINEMA
Eliane Gonçalves dos Santos (URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missõe) ; Neusa Maria John Scheid (URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missõe)
| Palavras-chave: educação científica, história da ciência e cinema, filmes e educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1396-1 - HISTÓRIA DA CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA E ENSINO: UMA PROPOSTA PARA ATUALIZAR ESSE DIÁLOGO
Maria Helena Roxo Beltran (PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Fumikazu Saito (PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
| Palavras-chave: epistemologia, Gaston Bachelard, história da ciência, história da ciência e ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
1354-1 - HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO DE FÍSICA: QUAIS OS ARGUMENTOS PARA INSERIR?
Eider de Souza Silva (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Importância da inserção, História das ciências, Ensino de Física |
| [Resumo] |
1013-1 - HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ÁCIDOS E BASES.
Stephanie Angela Todesco (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tatiane Soares Rodrigues (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência, Ensino de Ciências, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
794-1 - HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS EM PERIÓDICOS DE ENSINO DE 2001 A 2010
Saul Benhur Schirmer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / PPGECQVS - PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / PPGECQVS - PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, Periódicos, Sala de Aula |
| [Resumo] [Trabalho] |
734-1 - IMAGEM EM MOVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO: ALGUNS POTENCIAIS E ALGUMAS LIMITAÇÕES
Erizaldo Cavalcanti Borges Pimentel (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Luciana de Souza Carvalho (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
| Palavras-chave: CINEMA, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA, PROTAGONISMO JUVENIL, VIDEOAPOIO, VIDEOPROCESSO |
| [Resumo] [Trabalho] |
409-1 - INVESTIGAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE LEI E TEORIA CIENTÍFICAS
João Paulo Di Monaco Durbano (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Concepção, Lei científica, Teoria Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1593-1 - INVESTIGAÇÕES DAS POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE A QUÍMICA ESCOLAR, CURRÍCULO E A CULTURA LOCAL NA CIDADE DE PAULÍNIA/SP.
Carlos Augusto da Silva (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Maria Ines de Freitas Petrucci dos Santos Rosa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
| Palavras-chave: Química Escolar, Currículo, Cultura |
| [Resumo] [Trabalho] |
42-2 - LAVOISIER E A COMBUSTÃO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA BASEADA NA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Caroline Morato Fabricio (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Luciana Mamus Guimarães (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência, Lavoisier, Combustão |
| [Resumo] [Trabalho] |
1554-2 - MODELOS CIENTÍFICOS E SUAS RELAÇÕES COM A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Lucken Bueno Lucas (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM)
| Palavras-chave: Educação Científica, Epistemologia da Ciência, Modelos Científicos, Teorias Científicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
624-1 - NATUREZA DA CIÊNCIA NA LICENCIATURA EM FÍSICA DO IFRN: COMPARANDO INGRESSANTES E CONCLUINTES
Wesley Costa de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Ensino de Física, Epistemologia da Ciência, Formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
516-1 - O CONCEITO DE ESPAÇO NO ENSINO DE FÍSICA: CONSTRUINDO CATEGORIAS DE ANÁLISE A LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD
Paulo Henrique de Souza (IFUSP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; João Zanetic (IFUSP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Maria Eduarda Vaz Muniz dos Santos (IE - UNIVERSIDADE DE LISBOA / IE - UNIVERSIDADE DE LISBOA)
| Palavras-chave: BACHELARD, ESPAÇO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, PERFIL EPISTEMOLÓGICO |
| [Resumo] [Trabalho] |
212-2 - O CONCEITO DE FRAÇÃO E OS SEUS SIGNIFICADOS: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO COM ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Fernanda Andrea Fernandes Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: conceito, fração, significados, alunos, estratégias |
| [Resumo] [Trabalho] |
291-1 - O CONCEITO MOLECULAR CLÁSSICO DE GENE COMO OBSTÁCULO PEDAGÓGICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GENÉTICA
Lucio Ely Ribeiro Silvério (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: ensino de genética, conceito de gene, obstáculo epistemológico, Bachelard |
| [Resumo] [Trabalho] |
1482-1 - O CONFLITO ENTRE POLÍTICOS E CIENTISTAS FACE A VOTAÇÃO DO NOVO CÓDIGO FLORESTAL BRASILEIRO: UM ALERTA ACERCA DA NECESSIDADE DE IMPLANTAÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA SISTÊMICA
Cláudia Gimenes (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio Ferracioli (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: desfragmentação, conhecimento científico, epistemologia sistêmica |
| [Resumo] [Trabalho] |
501-1 - O CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTA TERESA, ES, BRASIL SOBRE BIODIVERSIDADE.
Mariana Zanotti Tavares de Oliveira (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: Biodiversidade, Ensino Médio, Conhecimento, Santa Teresa |
| [Resumo] [Trabalho] |
755-2 - O ENREDO DA EXPERIMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO: REPRODUÇÃO DE TEORIAS E VERDADES CIENTÍFICAS
Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Lenice Heloísa de Arruda Silva (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados)
| Palavras-chave: Livro didático, Formação de Professores, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1087-1 - O ESTABELECIMENTO DA TRADIÇÃO DE INVESTIGAÇÃO MENDELIANA SOB A PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE LARRY LAUDAN
Guilherme Kunde Braunstein (PPGQVS - PPG Educação em Ciências: Quimica da Vida e Saúde)
| Palavras-chave: História da biologia, Larry Laudan, Mendel, Tradição de investigação |
| [Resumo] [Trabalho] |
839-1 - O ESTUDO DAS ANALOGIAS UTILIZADAS COMO RECURSO DIDÁTICO POR MONITORES EM UM CENTRO DE CIÊNCIA
Carla Wanessa do Amaral Caffagni (FE/USP - Faculdade de Educação/Universidade de São Paulo) ; Martha Marandino (FE/USP - Faculdade de Educação/Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: ensino de ciências, mediação, analogia, discurso, museus de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1703-1 - O MÉTODO EXPERIMENTAL DE CLAUDE BERNARD: UMA BREVE INTRODUÇÃO E APONTAMENTOS PARA SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA
Alan Dantas dos Santos Felisberto (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Maria Elice de Brzezinski Prestes (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: Claude Bernard, História da Biologia, Ensino de Biologia, metodologia experimental, fisiologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
999-1 - O SIGNIFICADO DA QUESTÃO DO CONHECIMENTO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Maria das Graças Cascais () ; Evandro Ghedin () ; Augusto Fachín Terán ()
| Palavras-chave: CIência, Filosofia, Alfabetização Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1599-1 - O USO DE EPISÓDIOS HISTÓRICOS NO ENSINO E A NATUREZA DA CIÊNCIA: AS CONTRIBUIÇÕES DE ALFRED RUSSEL WALLACE E CHARLES DARWIN
Viviane Arruda do Carmo (EMEF - EMEF Idemia de godoy) ; Lilian Al-chueyr Pereira Martins (USP - Universidade de São Paulo) ; Nelio Marco Vicenzo Bizzo (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino da Ciência, Charles Darwin, Alfred Russel Wallace, Natureza da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
668-1 - O VALOR HEURÍSTICO E PEDAGÓGICO DA LINGUAGEM TELEOLÓGICA NO ENSINO DE EVOLUÇÃO
Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Nei de Freitas Nunes-neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: linguagem teleológica, ensino de evolução, explicações darwinistas |
| [Resumo] [Trabalho] |
137-1 - OS MÉTODOS DE MICHAEL FARADAY E ISAAC WATTS PARA O APRIMORAMENTO DA MENTE
José Otavio Baldinato (USP - GHQ - Universidade de São Paulo / IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Paulo Alves Porto (USP - GHQ - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: História da ciência, aprendizado, Isaac Watts, Michael Faraday |
| [Resumo] [Trabalho] |
1250-1 - PARADIGMAS E ANOMALIAS NO ENSINO: NOÇÕES KUHNIANAS SUBSIDIANDO A COMPREENSÃO DA INTERAÇÃO ENTRE OS CORPOS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP - P. PRUDENTE - Universidade Estadual Paulista - Presidente Prudente) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP - P. PRUDENTE - Universidade Estadual Paulista - Presidente Prudente) ; Allan Victor Ribeiro (UNESP -BAURU - Universidade Estadual Paulista - Bauru) ; Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB - AMARGOSA - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Amargosa) ; Antonio Albérico de Oliveira Andrade (UFRB - AMARGOSA - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Amargosa)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Eletromagnetismo, Thomas Kuhn |
| [Resumo] [Trabalho] |
76-2 - PARTICULARIDADES ESTRUTURADORAS DA CIÊNCIA QUÍMICA: ALGUNS PONTOS EXPLICITADOS POR DOUTORANDOS EM QUÍMICA
Anielli Fabiula Gavioli Lemes (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Alves Porto (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Conhecimento como rede, Educação Química, Filosofia da Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
917-3 - PESQUISA DOCUMENTAL SOBRE “COMBATE À LEPRA NO BRASIL” (1945): FILMES CIENTÍFICOS COMO FONTES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Marcia Bastos de Sá (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Karen Oliveira (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Simone Franco São Tiago (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: filmes científicos, história da ciência, hanseníase, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
779-1 - QUAL O CONHECIMENTO É UTILIZADO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO QUANDO DISCUTEM SOBRE TEMAS CIENTÍFICOS?
Rafael Gonçalves Pereira (IFUSP/CPGI - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Enculturação, Argumentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1378-1 - RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR SOBRE O SUJEITO PROFESSOR
Andréa de Carli (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, RECURSOS DIGITAIS, MATERIAIS DIGITAIS, EDUCAÇÃO BÁSICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
222-1 - REPRESENTAÇÕES VISUAIS SOBRE A CIÊNCIA: (RE)CONSTRUINDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Nicéa Quintino Amauro (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química) ; Maria Stela da Costa Gondim (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química)
| Palavras-chave: formação de professores, imagem de ciência, natureza da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
613-1 - REVISÃO INTEGRATIVA DE TEXTOS SOBRE PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PUBLICADOS NAS ATAS DOS ENPEC
Célia Maria Patriarca Lisbôa (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Ivone Evangelista Cabral (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: Saúde, materiais educativos, empoderamento |
| [Resumo] [Trabalho] |
854-2 - TEMAS CONTEMPORÂNEOS DA BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO E A HISTÓRIA DOS RELÓGIOS BIOLÓGICOS
Maria de Fátima Neves Sandrin (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: História da Cronobiologia, Tempo biológico, Didática da Biologia, História e Filosofia da Ciência, Ludwik Fleck |
| [Resumo] [Trabalho] |
1077-1 - TEMPERATURA E TEORIAS SOBRE A NATUREZA DO CALOR: UM PROJETO DE APLICAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA AO ENSINO DE FÍSICA
José Leandro de Albuquerque Macedo Costa Gomes (IFAL - Instituto Federal de Alagoas) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - DIADEMA - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: ENSINO DE FÍSICA, EXPERIMENTOS HISTÓRICOS, HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA, NATUREZA DA CIÊNCIA, TEMPERATURA E CALOR |
| [Resumo] [Trabalho] |
1667-1 - TEMPO GEOLÓGICO NAS PERSPECTIVAS HISTÓRICA, EPISTEMOLÓGICA E SÓCIO-CULTURAL: RESULTADOS DE UMA PESQUISA TRANSNACIONAL
Nelio Bizzo (USP - Universidade de São PAulo) ; Jeferson Oliveira (UNINOVE - UNINOVE)
| Palavras-chave: Tempo Geológico, Evolução Biológica, Ensino-Aprendizagem de Evolução |
| [Resumo] [Trabalho] |
441-1 - TRADUÇÕES DE FONTE PRIMÁRIA – ALGUMAS DIFICULDADES QUANTO À LEITURA E O ENTENDIMENTO
Sérgio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; João José Caluzi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Dificuldades de leitura e entendimento, Ensino de Física, História da Ciência, Traduções de fonte primária |
| [Resumo] [Trabalho] |
489-2 - UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PRESENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Paula Inacio Diório (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Erica Leonardo de Souza (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
| Palavras-chave: Livro didático, História e Filosofia da Ciência, Ensino Fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
759-1 - UMA ANÁLISE DE GALILEU PRESENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: O CONCEITO DE MOVIMENTO
Maria Fernanda Bianco Gução (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Marcelo Carbone Carneiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Sérgio Luiz Bragatto Boss (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: História da Ciência e Ensino, Livro Didático, Galileu, Conceito de movimento, Historiografia da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
842-1 - UMA INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Maura Ventura Chinelli (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Lucidéa Guimarães Rebello Coutinho (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: História e Filosofia das Ciências, Ensino Fundamental, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
945-2 - UTILIZAÇÃO DIDÁTICA DE IMAGENS POR FORMADORES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Talita Eloá Mansano Navarro (USP - Universidade de São Paulo) ; Suzana Ursi (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: alfabetização visual, imagens, formação de professores. |
| [Resumo] [Trabalho] |
364-1 - VISÕES SOBRE CIÊNCIA, CIENTISTA E MÉTODO CIENTÍFICO ENTRE OS LICENCIANDOS EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
Aline de Souza Janerine (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei)
| Palavras-chave: Ciência, Cientista, Licenciandos em Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
