VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:999-1

Poster (Painel)

999-1	O SIGNIFICADO DA QUESTÃO DO CONHECIMENTO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Autores:	Maria das Graças Cascais () ; Evandro Ghedin () ; Augusto Fachín Terán ()

Resumo

O conhecimento humano surge a partir de nossa experiência e ação no mundo, estando esses dois aspectos intrinsecamente ligados, embora distintos. Neste artigo destacamos o significado da questão do conhecimento para a alfabetização científica. A metodologia utilizada constituiu-se de pesquisa bibliográfica tendo como referências autores como Boaventura de Sousa Santos (1989), Carrillo (1991), Maturana (2001), Ghedin (2003), Bastos e Candiotto (2008) e Morin (2008), que colocam em discussão a questão do conhecimento. Num primeiro momento diferencia-se filosofia e ciência, realçando a contribuição desses dois campos na construção do conhecimento humano. No texto dialogamos com os principais teóricos da filosofia da ciência pontuando suas contribuições teóricas, assim como, a formação do Círculo de Viena com uma visão pós-positivista e sua concepção científica do mundo.

Palavras-chave: CIência, Filosofia, Alfabetização Científica

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