ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:206-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">206-1</td><td><b>Concepções de natureza da ciência: adaptação de um instrumento para aplicação em alunos de licenciatura de universidades públicas brasileiras</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Angélica Cristina Porra </u>  (IFSC-USP - Univ. de São Paulo) ; Nilva Lúcia Sales   (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Cibelle Celestino Silva   (IFSC-USP - Univ. de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho teve como objetivo a construção de um questionário adaptado à realidade brasileira para investigar as concepções de ciência de alunos de universidades públicas. O instrumento utilizado na pesquisa foi um questionário aberto construído tendo como base o VNOS-C (<i>Views of Nature of Science</i> - Modelo C) elaborado por Lederman e colaboradores (2002).  A partir da aplicação do VNOS-C como piloto, foi avaliado e re-elaborado um novo questionário considerando críticas da literatura e problemas por nós observados na aplicação do mesmo.  A aplicação do questionário, nesse processo de desenvolvimento, se deu com alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Física da UFTM (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) e com os alunos do quarto ano do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da USP (Universidade de São Paulo).</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;História e Filosofia da ciência, Natureza da Ciência, Formação de Professores</td></tr></table></tr></td></table></body></html>