ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1013-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1013-1</td><td><b>HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ÁCIDOS E BASES.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Stephanie Angela Todesco </u>  (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tatiane Soares Rodrigues   (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires   (UFPR - Universidade Federal do Paraná) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Estudos têm demonstrado que a abordagem de História e Filosofia da Ciência (HFC) pode trazer contribuições para o Ensino de Ciências (Matthews, 1995; Peduzzi, 2001; Bastos, 1998). Todavia, o professor encontra vários obstáculos para inserir tal abordagem na sua prática, como a escassez de material pedagógico e falta de capacitação. Considerando tais problemáticas, este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta didática na qual visa se trabalhar os conteúdos de  Ácidos e Bases  a partir da abordagem História e Filosofia da Ciência. Nesse sentido, este trabalho pretende contribuir para suprir uma das lacunas que tem dificultado a utilização desta abordagem nas aulas de química da Educação Básica.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;História e Filosofia da Ciência, Ensino de Ciências, Ensino de Química</td></tr></table></tr></td></table></body></html>