ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1448-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1448-2</td><td><b>EUGENIA NO BRASIL: QUANDO UM MOVIMENTO IDEOLÓGICO SE JUSTIFICA POR UM DISCURSO BIOLÓGICO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Eduarda Maria Schneider </u>  () ; Lourdes Aparecida Della Justina   () ; Fernanda Aparecida Meglhioratti   () </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho consistiu na análise de doze exemplares do Boletim de Eugenia brasileiro de 1929, objetivando investigar quais teorias e ideias biológicas foram utilizadas para subsidiar o movimento eugênico, além de discutir como a compreensão desse movimento pode ser utilizada para uma postura crítica em relação à ciência. Os dados demonstraram que a eugenia foi demasiadamente inspirada nas teorias biológicas, como, por exemplo, na seleção natural e nas leis mendelianas da herança. Expôs-se algumas propostas sociais que emergiram com o movimento eugênico, como a fundação do Instituto Brasileiro de Eugenia, a ideia da limitação da natalidade, a importância do exame pré-nupcial e a esterilização eugênica. Considerou-se ainda a relevância em abordar o movimento eugênico no Ensino de ciências, evidenciando aspectos da ciência e do discurso científico, demonstrando que o conhecimento científico, muitas vezes, é usado para legitimar ações relacionadas à ideologia de diferenciação e discriminação de pessoas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;História da Ciência, Boletim de Eugenia, Ensino de Biologia</td></tr></table></tr></td></table></body></html>