ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1338-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1338-1</td><td><b>A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E ANÁLISES</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Abílio Tomaz Coelho da Silva </u>  (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) ; Hélder Eterno da Silveira   (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho apresenta resultados de uma investigação realizada com professores de Química que atuam em escolas de Ensino Médio na cidade de Uberlândia-MG. Procurou-se investigar o que eles relatam saber sobre a História da Química, além de quais metodologias e subsídios eles possuem e utilizam dentro de sala de aula em se tratando dessa abordagem. Para tanto, foi aplicado um questionário em que os professores deveriam responder se achavam relevante ou não o ensino de Química através de sua história, bem como o que sabiam sobre o tema. Os resultados mostraram que esses professores pouco sabem sobre a temática e indicam utilizar-se da História da Química na abordagem apresentada pelo livro didático. Percebeu-se também que, juntamente com o livro didático, a internet é um dos subsídios mais utilizados por eles.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;HISTÓRIA DA QUÍMICA, PROFESSORES DE QUÍMICA, ENSINO MÉDIO</td></tr></table></tr></td></table></body></html>