ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:353-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">353-1</td><td><b>Estudo dos Referenciais Bibliográficos das Pesquisas em Ensino de Química da Universidade de São Paulo.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Tathiane Milaré </u>  (USP - Universidade de São Paulo / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Daisy de Brito Rezende   (USP - Universidade de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho discute uma análise dos referenciais bibliográficos utilizados nas Dissertações e Teses em Ensino de Química defendidas na Universidade de São Paulo entre os anos de 2005 e 2009. A análise considerou os seguintes aspectos: i) tipo de referência utilizada; ii) anais e atas de eventos mais utilizados; iii) periódicos mais consultados e iv) os principais autores e obras referenciados. São destacadas algumas características da pesquisa desenvolvida em Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, em Educação e em Química. Destaca-se que livros e periódicos são as fontes de pesquisa mais utilizadas; os documentos oficiais nacionais são referenciados na maioria das Dissertações e Teses; os principais autores e obras utilizados possuem vertente construtivista e, de modo geral, abordam as interações que ocorrem em sala de aula, as características dos livros didáticos, as metodologias de pesquisa e, ainda, o papel da Química para o desenvolvimento da cidadania.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Dissertações e Teses, Ensino de Química, referências bibliográficas, Universidade de São Paulo</td></tr></table></tr></td></table></body></html>