ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1354-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1354-1</td><td><b>HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO DE FÍSICA: QUAIS OS ARGUMENTOS PARA INSERIR?</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Eider de Souza Silva </u>  (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A importância da História da Ciência para o ensino de física, sob diferentes pontos de vista, tem sido discutida com bastante frequência na literatura especializada. Nosso objetivo é investigar com quais argumentos, os pesquisadores defenderam a inserção da HC no ensino de Física entre 1990 e 1996. Buscaremos em duas das principais revistas brasileiras de Ensino de Física (RBEF, CBEF) esses argumentos. Tal levantamento nos permitirá rever a discussão em torno desta temática a fim de compreendermos sobre quais argumentos era importante, neste período, realizar essa inserção e como alguns destes se desenvolveram dentro da discussão que envolve essa temática. Nos resultados, destacamos a afirmação de Castro e Carvalho (1992) que é unânime, entre professores, a importância do enfoque histórico para uma compreensão mais completa da ciência.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Importância da inserção, História das ciências, Ensino de Física</td></tr></table></tr></td></table></body></html>