VIII ENPEC

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Resumo:624-1

Poster (Painel)

624-1	Natureza da Ciência na licenciatura em Física do IFRN: comparando ingressantes e concluintes
Autores:	Wesley Costa de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Resumo

Nas últimas décadas, a importância de incluir a temática Natureza da Ciência no ensino tem sido enfatizada. Diversos trabalhos tem se preocupado em investigar as concepções de NdC de futuros professores. O presente estudo se insere nessa linha de pesquisa, propondo, através da aplicação de um instrumento contendo questões abertas, coletar dados para comparar as concepções de ingressantes e concluintes da licenciatura em Física no IFRN. A análise dos dados evidencia que parte significativa dessas concepções se distancia do que é considerado satisfatório atualmente. Nota-se, ainda, que a incidência de visões, como, por exemplo, a de que “leis científicas são verdadeiras, porque são comprovadas experimentalmente”, é maior entre os concluintes do que entre os iniciantes. Consideramos que as respostas dos estudantes podem servir de ponto de partida para o planejamento didático de disciplinas desse curso que incluam discussões explícitas sobre essa temática.

Palavras-chave: Natureza da Ciência, Ensino de Física, Epistemologia da Ciência, Formação de professores

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